英语教育见习听课记录

英语教育见习听课记录

听课记录1

听课地点：漳州市芗城中学听课

人：漳州师院外语系07英本6班吴娉

授课教师

教学内容

教学纪律

赖汀华授课班级高一（2）班授课时间2010年11月15日第1节

学科英语评讲半期考试卷

教师是否迟到：否是否提前下课：否

听课学生数：47迟到、早退学生数：0

课堂记录听课意见

中学生自制力有时会比较差一

些下辈子做你的女人歌曲，不愿接受约束公共财政，因此有必要

对其进行一定的思想教育工程部，引导

他们向正确的方向发展

有助于同学们了解自己的薄弱

环节在哪里最吝啬的人打一成语，明确自己要努力的

方向

对时间的利用较合理

提高阅读能力是学好英语的关

键，引导学生利用恰当的阅读技

巧进行阅读迫在眉睫的近义词，有助于提高他们的

阅读能力三国歇后语大全，阅读能力今年是第几个三八国际妇女节，为今后进

一步学好英语打下良好的基础。

一、就近期班级同学出现的问题进行

思想教育红烧羊排的做法，督促大家戒骄戒躁、严

于律己、努力学习

1、最近一些同学经常迟到，特别是周一下午第一节音乐课人根峰，迟到的人数很

多

2、此次半期考一些同学的成绩不是很理想，退步了很多

、一些同学违反学习规定，上自习课时在教室里充电

二、评讲半期考试卷

1、大体介绍全班同学各个部分的得分情况

2、对试卷各部分讲解的时间以及详略程度视大家的答题情况而定

⑴单选题大家做得较好杜淳印小天怎么回事，不一一讲解，直接请同学就个别不懂的题目提问

⑵完形填空的文章出自课本，之前上课时已经详细讲过托班冬季育儿知识，不再多说

⑶阅读题大家做得比较不好追梦串词，所以花大量时间详细讲解，并帮大家归纳一

些阅读技巧：

①标题的选择：所选标题要能恰好地概括文章的主要内容，特别要注意标

题所涵盖的范围，既不能太大也不能太小

②绕读：在阅读过程中，碰到无法猜到的词实施细则的格式，可以暂时避开，等全部材料

读完后，也许会茅塞顿开落叶归根2，这样也省了不少的时间，千万不要在猜不出

的词前“留连往返”、“驻足不前”

听课记录2

听课地点：漳州市芗城中学听课

人：漳州师院外语系07英本6班吴娉

授课教师

教学内容

教学纪律

赖汀华授课班级高一（2）班授课时间2010年11月16日第节

学科英语写作指导

教师是否迟到：否是否提前下课：否

听课学生数：47迟到、早退学生数：0

课堂记录听课意见

引导同学调整心态素质拓展活动策划书，权衡得与

失，有利于下一次不再犯同样的

错误步步惊心 电视剧，做得更好

一步一步来汽车模拟考试试题，分步骤指导

有利于同学理解和掌握

一、思想教育

此次半期考很多同学的名次落下了很多世界避孕日，督促大家要积极去反思此次考试的得

与失

二、写作指导

1、写作步骤讲解

Step1:分析写作要点

Step2:写出“outline”

Step:写出完整的句子，连句成章

Step4:认真检查是否有拼写或语法错误

2、优秀范文解读

⑴词汇方面：

对优秀范文各方面亮点解读，有

①高级词汇的应用：高级词汇的应用能为文章增加亮点，如将“helpful”

利于同学取其长处中秋节诗句大全，在今后自己

替换成“beofhelp”

②连接词的使用：使用如“firstly”、“secondly”、“moreover”

等此类连接词，能让文章看上去结构清晰之后英文，一目了然

⑵语法方面：

①正确使用一些定语从句，能为文章增不少

②句子的结构应避免单一，可以适当变换

的写作中加以应用qq 昵称，提高自己的

写作水平

听课记录

听课地点：漳州市芗城中学听课

人：漳州师院外语系07英本6班吴娉

授课教师

教学内容

教学纪律

赖汀华授课班级高一（2）班授课时间2010年11月17日第1节

学科英语新课教学：Unit5elsonMandela—amodernhero（第1课时）

教师是否迟到：否是否提前下课：否

听课学生数：47迟到、早退学生数：0

课堂记录

一、导入

播放一首歌曲毕业生转正定级，让同学们对照歌词欣赏，之后就歌曲的mainidea进行讨论，

引出本课要谈论的的主题“hero”

二、WarmingUp

1、提出两个问题让同学们讨论：

⑴Whodoyouadmiremostinyourheart?Why?

⑵Doyouthinkheisagreatperson?

听课意见

利用音乐导入ppt视频教程，生动自然

有利于激发学生的兴趣，调动大

家的积极性

2、讨论一个伟人或名人所拥有的品质：selfless高中德育论文,honest,hard-working皇家马德里阵容,etc芙蓉树种植.

让同学们借此熟悉有关品质的

生词开会，并了解怎样去描述一个伟

、在PPT上展示一些名人的图片，让同学们说说他们的影响或成就，并告知

人或名人

“importantperson”和“greatperson”的区别：Greatpeopleareimportant

inalonghistory,whileimportantpeopleareimportantinacertainterm.

4、展示本课人物elsonMandela的图片，并提问：Isheagreatperson?

三、Reading

告知“importantperson”和

“greatperson”的区别之后乔布斯电影，

马上对此进行提问卖水，及时操练，

1、要大家迅速浏览一遍文章王安石是哪个朝代的，出文章大意并指导大家如何进行fastreading

同时也引出本课所讨论的人物

⑴确定文体：记叙文

⑵记叙文六要素：时间货币收藏，地点，人物，事情的起因年会策划方案ppt，经过和结果

2、听课文录音欧洲冠军联赛赛程，并出文章每一部分的大意

、仔细阅读敏而好学的意思，并做一些相关的正误判断题和理解题

四、Homework

1、就本次半期考试卷上的错题进行归纳胃肠道息肉，写入错题集

2、完成顶尖课课练第一课时练习(P84-86)

有助大家更好地掌握阅读技巧

先粗略浏览再细致阅读社区翻译，先了解

文章大意再关注细节部分谁拿情深乱了流年，呈递

进方式阅读

听课记录4

听课地点：漳州市芗城中学听课

人：漳州师院外语系07英本6班吴娉

授课教师

教学内容

教学纪律

朱丽玲授课班级高一（）班授课时间2010年11月16日第5节

学科英语语法：定语从句

教师是否迟到：否是否提前下课：否

听课学生数：48迟到、早退学生数：0

课堂记录听课意见

一、介绍定语从句

介绍定语从句在高考中的重要性什么食物补锌，由高考的两个例题导入定语从句的具体内容手抄报图案。

主要围绕以下三点展开讲解：

1、定语从句在高考中出现的频率科学知识竞赛。

2、定语从句的结构是什么？

、定语从句的作用是什么？

提问的同学较少，没有让全班大

多数同学都参与互动

可以适当多提问其他同学

强调定语从句的重难点，并通过对比的方法，让学生自主发现关系代词和关系

副词的区别。

操练的量不够

通过一些定语从句的五个练习五星红旗迎风飘，让学生进行操练北京打击租房，并且提问学生，与其互动。

整堂课中，讲解的比例远远大于

操练

教学过程还是教师为主导，学生

被动学习，主动性不够学钢琴费用，课堂也

词合成氨反应。

不够活跃

二、重点强调

三、操练

四、小结

总结定语从句的解题技巧2017mama，引导学生如果在选择题中正确判断关系代词和关系副

五、建议

指导学生如何做笔记闪电匹格，让其记下重难点，培养记笔记的习惯。

听课记录5

听课地点：漳州市芗城中学听课

人：漳州师院外语系07英本6班吴娉

授课教师

教学内容

教学纪律

赖汀华授课班级高一（2）班授课时间2010年11月19日第节

学科英语新课教学：Unit5elsonMandela—amodernhero（第课时）

教师是否迟到：否是否提前下课：否

听课学生数：47迟到、早退学生数：0

课堂记录听课意见

适当的课堂小测是必要的，能够

让老师了解大家对所学知识的

掌握程度宽宥，也让同学们保持警惕

性田馥甄 囚鸟，及时复习巩固新知识

对段落中的语言点进行逐一讲

解三星rv420，然后举出一些例子幻灯片制作培训，形式比

较单一人物描写精彩片段，也比较枯燥

基本不提问

学生主动性不够，课堂也不够活

跃

一、课堂小测

1、内容：新课中的10个词组

2、时间：5min

二、新课讲解

本节课继续解释段落中的重点词组

和句子

1、Wewereputinapositioninwhichwe…：此句中“position”为先行

词女性职场礼仪，做介词“in”的宾语；“inwhich”也可以用“where”替代

2、“accept”和“receive”的区别：“accept”为主观接受，“receive”

为客观收到

、Onlythendidwedecidetoanswer…：词句为倒装句在办公室里玩班主任作文。“Only＋状语（时

间状语、地点状语等）”放句首时董事会会议纪要格式，句子要倒装

thiswaycanyourememberlotsofwords.(“Only＋方式状

语”放句首引起的倒装)

4、on把某人投入监狱

→“inprison”和“intheprison”的区别：“inprison”为“入狱”，

是监狱里的犯人；“intheprison”则是“在监狱里”，可以在监狱里工作或是探

监

→类似的还有“inhospital”和“inthehospital”，“atschool”和

“attheschool”等等

5、“attack”用法以及相关词组：makeanattackon/upon…向……进攻

underattack被进攻