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2022年6月1日发
(作者：)
我的小学英语教学故事
我从事英语教学工作期间，通过自己的学习摸索及向他人的借鉴，这
学期有一些有趣的教学故事，现在此讲一讲：
在英语课堂中我采用多样化活动教学，效果很好。所谓多样化活动教
学就是把小故事，歌曲，笑话，比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，
活跃课堂气氛，使英语课真正活起来。俗话说"兴趣是最好的老师"，这一
点在英语教学中尤为重要。首先在课前，我是以歌曲导入。在英语课堂教
学中，歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲
导入，组织课堂教学，效果很好。对于低年级的同学来说，他们爱表演，
所以我给每首歌都编了简单的动作，例如"Please，standdown."（动作
示范）等等，尽管有些动作很简单，但是学生却很乐于参与。我也曾让他
们根据歌曲的意思自己编动作，孩子们更是喜欢，甚至有些孩子编的动作
比我编的还要好。对于低年级的学生来说，他们活泼好动，利用英文歌曲，
加上简单的动作就可以形成较好的课堂组织教学形式了。对于游戏，孩子
们也是乐此不疲的。
我在平常的英语教学中，"猜一猜"、"传话筒"、"模仿秀"、"猜一猜"
等游戏都是常做的。我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度，尤
其是一些具有挑战性竞赛性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能
够真正地实现"在玩中学，在学中玩"。"书本是死的，人是活的"，所以我
在教授内容时，为了激发学生的学习兴趣，对教材进行适当地删除添补，
把一些内容提前或者推后。比如说，在一年级的一堂英语课上，我不是急
着要学生记单词、学句子，而是把课文中的小诗编成一首顺口的儿歌，学
生熟悉了这首有节奏的韵律诗，也就学会了课文中的新单词，这样就降低
了学习课的难度。可以把一些有趣的活动提前。如把"Standup，sitdown．"
这一环节提前，激发学生学英语的兴趣，让他们觉得学英语原来是如此地
有趣。还有在高年级的学生学习了描述人感觉的单词后，我尝试让学生利
用这六个单词进行讲故事比赛，只用简短的几句话来描述一个故事，然后
评出最佳讲故事能手，这样，既激发学生的学习举趣，也提高了学生的创
新意识。为了保持小学生们学习英语的持久兴趣，在英语课上，我把他们
所学的其它学科的相关内容融入到课堂教学之中。音乐，画画，甚至还可
以结合比赛、游戏等等。
总之，要设计好、上好一堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特点，
比如说编儿歌、做动作、演小品，这些学生都是很喜欢的。英语教学就是
寓教于乐于课堂之中。
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要设计好
我把他们所学的其它学科的相关内容融入到课堂教学之中
把一些内容提前或者推后
英语教学就是寓教于乐于课堂之中
效果很好
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在英语课堂教学中
比如说
效果很好
我是以歌曲导入
在一年级的一堂英语课上
俗话说"兴趣是最好的老师"
画画
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游戏等等
笑话
甚至有些孩子编的动作比我编的还要好