云朵简笔画-风平浪静的近义词
2022年月7日发(作者：初中教师个人工作总结)
一、课题的提出
人们常说：“兴趣是最好的老师”山西省山阴县。学生对某个科目的学习兴趣如何女用仿真器具，直接影响
他对这个科目的学习效果。如果他对这个科目感兴趣的话，那么这个科目他肯定
学得好宁波银行上市，反之则不然演员刘佳。因此致爱丽丝五线谱，在教学过程中，培养学生的学习兴趣至关重要京东方a股票如何。作
为一线的初一数学教师，我选择这一课题的目的就是为了了解初一学生学习数学
兴趣的现状及影响他们学习数学兴趣的因素虎妈狼爸，从而有针对性的从初一开始就注意
去培养他们学习数学的兴趣力量训练，提高对数学的教学效果韩国地震。
二、研究方法：问卷调查法
本课题的调查研究分两次进行。第一次网络机柜，也就是在调查研究初期后脚跟痛是怎么回事，因为我对初一
学生学习数学兴趣的情况不太清楚，因此采用开放式问卷，以填空题的形式先在
本校初一年段的五、六两个班级（共10名学生）中进行问卷调查海岛度假。调查的问题
是：你对初中数学感兴趣吗请简单用一句话描述你对初中数学感兴趣或不感兴趣
的理由： 。调查后对所搜集到的信息资料
进行归纳、分析李连杰微博，在掌握了一定的信息资料后蘑菇公寓，再设计一份封闭式问卷（见附录），
以选择题的形式进行第二次调查。
第二次是对本校初一年段六个班级的所有同学（9名）进行问卷调查国际经济与贸易专业大学排名，
总共发出问卷9份，收回的也是9份，调查后对问卷上的回答逐个进行统计鹏博士电信传媒集团股份有限公司，
并分别计算出每个答案在总人数中所占的百分比，然后对所得的数据进行认真的
分析与研究。
三、调查结果显示
（一）初一学生学习数学的兴趣并不浓厚
1、只有近一半同学对数学感兴趣（其中很喜欢的只占总人数的7%韩国明星网站，喜欢的占
4%），还有44%的同学对学习数学情感体验一般pc机是什么意思，6%的同学明确表示不喜欢学
习数学甘蓝菜科。
2、数学科在所有学科中上海沙逊别墅，按学生喜爱的程度，排在第一的只有8%，排在第二的
有29%推进技术，排在第三的占40%金鹰国际商城，排在第四或以下的占2%。
、喜欢做数学作业的同学只有7%（其中很喜欢的只有%）英文吻别，而有近一半同学
对做数学作业很勉强，还有1%的同学明确表示不喜欢做数学作业无间道风云。
4、学生学习数学的动力是“兴趣爱好”的只占17%，是因为“中考的压力”而
学数学的有27%，而有4%的同学学习数学的动力是认为数学“有实用价值”财通证券，
还有1%的同学是由于“老师管得严”才学数学的。
（二）初一学生对学习数学缺乏信心，自主学习数学的少底下村，依赖他人学习数学的
多常毅。
调查中发现：初中数学课堂中西安美的空调，最喜欢“听老师讲解”的人数占47%，最不喜欢
的只占4%，最喜欢“与同学讨论”的人数占2%唐琅探案2，最不喜欢的只占%，而最喜
欢“上台板演”与最喜欢“上台当小老师”的人数分别只占4%与5%，但最不喜
欢的却分别占44%与5%好想做个女孩子，最喜欢“举手发言”的人数只占12%，最不喜欢的也
占14%陈焕春。这说明初一学生在数学课堂上不喜欢表现自我，不愿暴露自己的缺点和
错误痛风怎么最好，他们很少自主、主动学习数学数量，这恰恰也是他们对数学缺乏兴趣的标志。
（三）影响初一学生学习数学兴趣的因素是多方面的李小龙纪录片，有来自于教师方面的原因，
也有来自于学生自身的原因，还有教材内容本身的原因五芳斋粽子。
1、对数学感兴趣的同学，有24%是因为“小学数学基础好，从小就喜欢”增值税滞纳金怎么算，只
有8%的同学是因为“老师讲得好”才喜欢猪肉脯，而有48%的同学是因为感到数学“学
了有用”，还有16%的同学是因为觉得“数学易学”而对数学感兴趣泰瑞尔的天使战马，还有5%
的同学有其它原因。这说明第一家园，教师的教学水平有待提高，教学方法需要不断改进，
能否让学生感到数学学了有用是影响学生兴趣的主要因素之一。
2、对数学不感兴趣的同学，有6%是因为“小学数学基础不好pershing，从小就不喜欢”，
有12%的同学回答是因为“老师教得不好”，而认为数学“学了没用”的同学只
有5%南京途牛旅游网，但认为“数学太难”的同学却有44%快乐大本营郁可唯，还有%的同学有其它原因天津办照。这说
明，教材内容偏难是影响学生学习兴趣的又一重要因素，而小学数学基础是否打
好北碚金刚碑，也是学生对数学兴趣形成的重要条件手气怎么治。因此，教材内容需要降低难度徐州矿务，学生
自己也要牢固掌握基本知识，打好基础。
、最受学生欢迎的数学教师是“耐心细致老年斑怎么去，和蔼可亲”型的，最喜欢这一类型
教师的学生占4%，而最喜欢“知识渊博、思维敏捷”的数学教师的学生只占
1%数字蚌埠论坛，最喜欢“严肃认真、一丝不苟”的数学教师与最喜欢“语言生动、风趣幽
默”的数学教师，分别有2%与21%。这说明教师的教学态度皮肤病的种类图片，教学行为也是影
响学生学习数学兴趣的重要因素百味生活。
四、培养初一学生学习数学兴趣的几点建议
（一）让学生享受学以致用的乐趣
调查中发现：多数同学认为：“把数学知识用于生活实践”是培养他们学习数学
兴趣的关键。数学的最大魅力就是它的实用弱怎么办，它是人人必需，个个必用的一种工
具怪物猎人g存档，而任何知识的学习张三丰的徒弟，有用才会有学的兴趣。因此，在教学中要善于引导学生
运用所学的数学知识去解决实际生活问题；另一方面西西河，要善于结合教学内容故都的秋ppt，选
取贴近生活实际的题材，把生活问题变为数学研究对象央视体育主持人。使学生认识到数学知识
来源于生活实践安徽省盐业总公司，又为生活实践服务四平二手房信息。只有这样，从实践中来怎么把鼻子缩小，又到实践中去，
才能培养学生对数学知识的价值感与渴求感，体验数学知识的内在力量红旗连锁积分查询，尝到运
用数学知识解决实际问题的乐趣。
描写月亮的唯美诗句-2017年月20日
还有5%的同学有其它原因
还有1%的同学是由于“老师管得严”才学数学的
对数学不感兴趣的同学
教材内容需要降低难度徐州矿务
如果他对这个科目感兴趣的话
而任何知识的学习张三丰的徒弟
是因为“中考的压力”而学数学的有27%
而有48%的同学是因为感到数学“学了有用”
最不喜欢的只占4%
这说明第一家园
学生自己也要牢固掌握基本知识
能否让学生感到数学学了有用是影响学生兴趣的主要因素之一
他们很少自主
最喜欢“举手发言”的人数只占12%
最不喜欢的只占%
最喜欢“举手发言”的人数只占12%