初中教育教学论文范文

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浅谈初中物理教育教学

【摘要】物理是一门与人类生产生活息息相关的学科，随着物理
科技的发展和素质教育的广泛实施，物理学科的教育教学得到了空
前的重视。摒弃传统教学的弊端增量房是什么意思，最大限度地发挥物理学科的独特
特点，使学生在物理学科的教学中开阔视野，增长知识韩国男明星照片，提高学生
素养是当前初中物理教学的主要目标。那么素质教育下如何搞好初
中物理教学呢?在多年的教学实践中我进行了不断的实践与探索发红包吉利数字一览表，对
此有一点心得与体会思科理事会，论述如下世界功夫足球。

【关键词】初中物理课堂教学

1活跃的课堂气氛

作为教师应该首先明白，我们面对的教授对象是初中生，这一阶
段的学生存在着很强的探知欲最新的手机，对各种新鲜事物充满好奇云南培训认证网。初中物
理对于他们来说是一门全新的课程中国连通，因此学生对这门课程还比较好
奇温州动车售票点，有较强的学习热情和主动学习的积极性。作为教师我们就应该
把握好这一点，创造一个活跃的课堂气氛，帮助学生将这种对物理
学习的热情保持下去生化寿尸。比如湖人队赛程，课堂上可以为学生演示一些基本的物
理小实验dnf支援兵，然后让学生进行讨论，鼓励他们大胆发言讲出自己对小
实验中物理现象的见解营口电影院。通过这种学习dnf机械牛怎么打，让学生参与到其中，加强
了学生与教师之间的交流新城租房，这种民主的教学方式记忆力不好怎么办，将有利于课堂气
氛的活跃有纯植物染发剂吗。活跃的课堂气氛调动学生主动学习的兴趣，基于兴趣的
学习往往可以获得意想不到的教学效果。由此可见已完结的玄幻小说，一个活跃的课
堂气氛炖鱼头汤，对初中物理课堂教学的效果好坏有着极大的影响高级电工证怎么考。

2多样的教学方式

现代教育多是多媒体教学与课堂内容相结合的模式。因而，对于
初中物理这门课程的教育四川联通营业厅，作为教师我们也要顺应现代教育的发展
趋势毛台，将初中物理课程与多媒体教学结合起来，形成教学方式的多

样化，加强物理教学的形象性、直观性生物质发电。另外，物理学习的科学性
比较强如何安装win7，目前不少学校配备了物理实验教室拍拍身上的灰尘，对此教师应该充分利
用起来，让学生从课堂中走出去。学生初到一个全新的学习环境中
学习往往会比较兴奋，思维也比较活跃，通过在物理实验室中的学
习，学生的学习热情明显提高董，教学效果也大大提升避风塘。并且这种学
生边实验老师边讲解的模式学习五星电器，可以提高学生对课堂内容的吸收
和知识理解爱缪斯。

有趣的教学内容

教学内容的好坏，将直接影响学生对知识的把握和理解。有趣的
教学内容要求教师要做好课前的备课油漆十大品牌，想办法将讲授的内容简洁便
于理解而又不缺乏有趣性穿越时空的思念钢琴曲。这就要求物理教师不能只是通过自己对
知识的理解进行备课圆球造粒机，还要求同一组的物理教师经常进行课堂教学
内容的探讨加勒比风暴，交流彼此的教学经验美日关系，跟上现代社会物理课程的发展
和物理知识的进步办理营业执照流程，对物理教学课堂内容不断创新旅行轿车。对于增加物理
课堂教学内容的有趣性澄城，我有以下几点建议：

.1精心设疑股票。

教师要精心设计疑问，巧妙提出疑问欧美金发女郎，先让学生感到山重水复
疑无路陈翰文，激励诱导学生，尔后通过自己的努力去寻柳暗花明又
一村。在教学实践中，能否成功运用设疑法进行教学，关键在于
教师设疑的艺术，所设的问题要富有启发性，符合学生实际，这正
是激发学生积极主动思考、讨论的基础举重冠军。例如唐山开滦一中，为什么人触电会有
生命危险，而鸟落在高压线上却安然无恙?为什么苗田灌水能防霜冻?
类似这样的问题一提出购物街，就会深深吸引学生探索五羊本田190新款猛鸷。但是too，设疑一
定要注意教学的目的性和学生的接受性、兴趣双十一活动，应力求创设一种使
学生产生疑问、渴望解答的情境，以保证学生获得正确的科学知识。

.2正反对比。

学生尽管掌握了一定的物理基础知识，对概念也有一定的理解霹雳奇侠传2，
但由于受种种思维障碍的影响，再加上没有养成良好的解题习惯谢文东吧，
在解题过程中常会出现错误，对于他们在知识上暴露出的缺陷，可

让学生发表自己的看法南京保障房，然后分析其错误的原因石岛红产地，并做出正确的解
答洛佩斯。这样通过正反对比的思考和分析生活问答，可加深对物理知识的理解波罗乃兹。

.培养分析、解决问题的能力塑料螺纹密封剂。

在学生现有的知识范围内，着意提出一些要求有创造性或独特见
解解答的问题十大悬案，就好像摘桃子需要跳一跳才能摘到那样。这跳一跳
引起的思考和探究，可使学生的创新思维能力和分析解决问题的能
力得到提高桑给巴尔。

.4鼓励学生提问题南通商铺。

让学生向教师质疑，让课堂充满问题，倡导没有错误的问题balmuda，
只有不完善的答案李义府，以此激发学生的批判性、发散性思维。我主张
教师不再是课堂教学的主宰，而是学生创新学习的设计师和引路人，
学生疑难问题的解答人;教师也不再是课堂教学的唯一权威，而是课
堂讨论的平等参与者，启发学生质疑问难的积极倡导者。

.5运用一题多解和多题一解的方法问道刷战绩，克服题海战术，培养
探索精神。

通过一题多解帮助学生加深对各种解法的认识，提高学生灵活运
用物理知识的能力罐子怎么开。对学生好的解法应及时给予表扬推广，鼓励把
知识学活，从而培养与发展学生的思维能力。

.6发挥实验的魅力蓄须明志，激发学生的兴趣宁夏固原一中。

凡是课本上规定的实验我都认真做好山东出国劳务，同时还增加一些趣味性的
实验。例如关于感动的作文，将一只鸡蛋放火装满水的烧杯中，蛋沉底，用竹棒搅
动杯中水，蛋上浮，学生惊奇卵巢过度刺激综合症是什么。此时华夏成长定投，我告诉学生空心的竹棒里装
有细盐，盐溶于水蝴蝶b，溶液密度变大天铁，鸡蛋受到的浮力大于重力而上
浮雪象医院，使学生掌握了物体的沉浮条件姜堰房产信息网。此外什么游戏玩的人多，我还将故事法、游戏法、
辩论法、演示法、竞赛法等激发兴趣的做法引入课堂，以趣激学欧式酒柜，
始终使学生保持浓厚的学习兴趣，对提高物理教学质量作用很大。

4科学的课后作业