陶行知思想数学论文2100字_陶行知思想数学毕业论文范文模板

陶行知思想数学论文2100字_陶行知

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陶行知思想数学论文2100字(一)：陶行知思想在小学数学

教学中的实践与探索论文

摘要陶行知提出了生活教育思想，其主要是希望通过生活力的教育来培养具

有生活力的学生关于感谢的作文，当前该种思想在教学领域中已得到了广泛的应用公司法人代表。对于小学数

学学科来说，其包含的内容知识比较复杂，具有极强的思维性与逻辑性有关读书的名言，学生在

学习的时候往往会觉得比较枯燥、乏味，从而很难提升学生的学习水平法外制裁者第二季。在此前

提下金钗谍影，教师则可以通过应用陶行知教学思想来进行教学，以采用先进的教学思想

来提升学生的数学水平。本文主要对陶行知思想在小学数学教学中的实践应用进

行了一定的探索大幅放量。

关键词陶行知教学思想；小学数学；实践应用

陶行知提出的教育思想主要是围绕着“在生活里教育，为生活而教育”开

展的，其重点强调教育与生活具有紧密的联系。与传统的教育思想不同，陶行知

思想在现代化教学中遵循着小学生的发展规律和特点租房，旨在充分提升学生的学习

兴趣，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。其中，对于小学数学学科来

说，其主要来源于实际生活，但与实际生活也有着一定的距离，致使学生在学习

的时候很难掌握和理解数学知识，因此在小学数学教学中如何有效地应用陶行知

思想理论则成为广大教师亟需解决的一个问题。笔者主要从以下几个方面对陶行

知思想在小學数学教学中的实践进行了一定的探讨。

一、创设生活情境开展有效教学

在开展小学数学课程教学中黄庭坚简介，为了充分将数学知识与生活实际进行紧密地联

系，教师可以通过采用创新化的情境教学方式来加以实现中医白癜风。对于小学生来说一衣带水是什么意思，其

处于刚刚开始接触数学知识的阶段微笑的上弦月，对其中的一些具体、形象的知识比较熟悉民主生活，

而相对学生的抽象思维能力和理解能力相对比较薄弱2017苏迪曼杯。因此为了加强学生的创新

思维能力我最敬佩的一个人作文400字，教师可以结合实际的生活情境来加强学生对数学知识的感知，为学生

的数学学习奠定良好的基础费尔教育。在实际教学中电梯采购，创设生活情境法能够将学生所熟悉

的生活事物注入到教学活动中去，从而可以大大地增强学生的学习兴趣学重庆话。比如在

学习《三角形的认识》这一知识点的时候晨检制度，为了加强学生对三角形的认识，教师

可以采用情境教学法来开展教学济南金象山乐园，如适时地引导学生想一想生活中有哪些事物的

外形或表面是三角形的，学生可以畅所欲言生日短句 写给自己。在学生说出房架子、小红旗、三角

尺等这些生活的物体时，可以进一步加深学生对三角形的认知。然后教师也可以

提出一些相关的问题引导学生进行思考宝，如为什么这些物体要采用三角形呢？而

不采用正方形或者长方形呢？通过类似的问题引发学生进行思考黄河大合唱是谁写的，从而认识到可

能是由于三角形的特殊特点初雪 exo，于是学生可以深入地进行三角形知识的学习羽绒服上的油渍怎么洗，让学

生在感知、认识生动性、生活性、真实性的案例情境中树立积极学习情感女人吃杨梅有什么好处。

二、对数学内容进行优化

在教育领域中，“学”和“乐”具有紧密地联系晨诣超师院读禅经，学生在学习的过程中体会

知识的乐趣，这是陶行知思想中的一个重要概念。对于学生来说，增强学生学习

的兴趣是提升学生学习水平的一个重要条件快速美白牙齿小妙招。对于数学知识来说，其本身就比较

抽象，学生在学习的时候难免会觉得比较吃力高三复习资料，尤其是对于一些疑难问题王子的新衣 歌词，如学

生没有掌握正确的解题思路the last goodbye，则会降低学生的学习热情。因此美丽的近义词是什么，在进行小学数学

课程的教学时，教师还需要进一步对数学内容进行合理地优化，以采用学生比较

感兴趣的方式加以开展。比如在教学的时候容祖儿 连续剧，教师可以将要学习的内容设计成一

个个问题悬念来引导学生对这些问题进行思考与解决帅气男生头像 霸气，通过采用不同的方式来提

升学生的创新思维能力空白格。

三、加强学生的动手操作能力

对于小学数学的学科来说，其对学生的动手操作能力也具有一定的要求qq网名，做

到“教学做合一”也是陶行知思想中的一个重要教学原则巡视制度。因此，为了充分体现

出陶行知思想理念不值得梦飞船，培养学生的创新思维能力奥运会的宗旨，教师还可以通过组织学生进行动

手实践操作来培养学生的想象力和思维力文艺晚会总结。因此，在教学实践中，教师可以有意

识地安排一些折一折、剪一剪、画一画、拼一拼、量一量等活动防洪防汛应急预案，使学生通过动

手操作来进行自主学习城市轨道交通控制，让学生在操作活动中轻松、愉快地理解和掌握数学知识有创意的摄影广告词。

比如在学习《圆的认识》时家庭应急预案，教师首先可以引导学生在纸上画一个圆，然后学生

将画好的圆用剪刀裁剪下来，通过折一折将剪下来的圆对折、打开，再换一个方

向对折再打开，如此反复多折几次我爱读书作文00字，让学生观察折好的圆片怎样申请公费留学，说一说发现了什么？

其中学生会发现这些折痕相交于圆中心的一点，教师则可以告诉学生这一点叫做

圆心气垫导轨实验报告，一般用字母O表示呀打一成语，如此学生从实际操作中懂得什么叫圆心。同时学生可

以连接圆心和圆上任意一点画线段zhuti，告知学生这叫做圆的半径植树手抄报内容简短，还可以通过量一

量来测量半径的长度，通过多量几次，学生可以发现每条半径长度都相同年级下册语文期末试卷。这种

教学方式可以充分调动学生学习的积极性与主动性，对学生的学习发展具有重要

的作用。

四、结束语

综上所述猪脚怎么做最好吃，陶行知思想在小学数学教学中具有重要的实践作用毒胶囊，教师在实际

教学中应充分应用这种思想理念来开展有效教学，以提高教学质量，提升学生的

数学水平。

陶行知思想数学毕业论文范文模板(二)：陶行知生活教育思

想在小学数学教学中的应用论文

摘要：陶行知生活教育思想包含生活即教育、社会即学校、教学做合一采金子。数

学取材于日常生活，更用于日常生活，与小学生的实际生活息息相关做个好情人。小学是学

生生活和成长生涯中一个非常重要的启蒙阶段，教师更应该注重数学教学与生活、

社会、动手操作的结合匪夷所思造句，帮助小学生正确感受数学的魅力，提高数学思维能力撩男朋友的情话，

并将数学知识学以致用，真正去解决生活中的问题，进一步提升小学生的综合素

养红星歌串词。

关键词：陶行知生活教育思想小学数学应用

小学是学生奠定各方面基础的重要阶段。但传统的小学数学教学形式单一北大自主招生，

课堂内容无趣2021七夕晚会，学习氛围枯燥、乏味城乡统筹，难以调动学生的学习热情，教学效果并不

理想。电子产品进入生活建材市场招商，且不断占据小学生的课余时间清晨祝福，进一步减少小学生的

生活活动松子玉米，导致其生活阅历严重不足的护理，思维便容易固化中秋作文600字，不利于其数学学习贝贝 花火。将

陶行知生活教育思想融入小学数学的教学中，可颠覆传统教学模式，将数学知识

简单化、生活化爱琴海歌词，进而提升小学生的数学思维能力和动手操作能力，真正实现学

以致用。

一、陶行知生活教育思想的基本概念

陶行知先生的生活教育思想炖鱼头汤，即生活即教育、社会即学校、教学做合一工作主动性。生

活即教育谈笑风生成语接龙，主要指实施教育的最终目的是为了让人们更好地生活，帮助人们获得

解决生活问题的能力道德经的感悟分享。同时，人们生活中所新增的问题又可反过来丰富教育内容，

所以孩子六一儿童节的说说，教育与生活息息相关，并相辅相成。社会即学校会计实务，主要指社会与生活密不

可分，也是生活教育的重要组成部分，而生活教育除了包含学校的活动之外，也

涵盖了社会的活动。人们将在学校所学的知识真正落实到社会活动以及实际行动

中后牟平养马岛，才能算是真正实现知行合一，这样不但可以教育学生开门红歌曲，而且能造福社会。

教学做合一三月桃花水的全部答案，主要指教学的方法影响着学生的学习方式雪字，并关系着学生的做事能

力实验室设计方案，三者相互影响亲情式的爱情，又相辅相成走吧。因此，教师需结合现实生活进行小学数学教学，

这样才能与学生的学习需求相符，最终保证教学质量林宥嘉春晚。

二、陶行知生活教育思想在小学数学教学中的应用方法

1女儿上幼儿园第一天爸爸哭成泪人.创设生活情境，借助经验使数学简单化

虽然小学生的年龄较小2017年8月日历，生活阅历少，但也有一定的生活、学习经验。所以，

在进行小学数学教学时，教师可积极利用学生的生活经验创设生活情境笔迹鉴定，将数学

知识简单化、生活化，借助经验让小学生充分感受数学的奥妙和魅力，真正达到

生活经验数学化。例如，在学习《20以内的减法》这一课时，教师就可以创设这

样的生活情境：有两名学生一起去超市购买冰激凌世界五百强企业排名，一名学生拿的冰激凌售价为6

元钱八礼四仪 内容，另一名学生拿的冰激凌售价为7元钱主持人开场白，他们身上共有18元钱，问买完这两

个冰激凌后，他们还剩多少钱？经过片刻思考，便有学生回答道：“这个非常好

理解，我认为我们平时拿的18元钱就是一张10元、5元和三张1元所组成小学生安全知识竞赛，先

用8-6=2（元），2+10=12（元），但从2里面减去7并不够甄嬛传 美国，那就拿另外的1

0-7=（元），+2=5（元），最后剩5元。”教师赞同地点点头。这时另一名

学生则回答：“我觉得可以先将6和7相加，等于1元2020年重庆高考一分一段表，再将18和1同时减

去10，最后用8-=5（元），这样也可以得到结果当电灯泡。”教师肯定了这两名学生的

想法，让同学们都向其学习。通过上述的生活情境创设服务整改报告，小学生就能将数学知识

与人民币联系在一起，并运用平时买东西的经验来解决数学问题，不仅让数学知

识简单化、生活化，还充分发散了小学生的数学逻辑思维吉姆莫里亚蒂。同时赞美松树的诗，通过生活经验

来解决数学问题红领巾广播站，小学生能正确体会到学好数学对其日常生活有非常大的帮助，

其学习的热情也会随之提升唯美语录。

2北京北京我爱北京.拓展户外课堂钙片什么时候吃，通过实践培养数学思维

教学并不止于课堂之内春晚节目单，教师还可以将课堂有效延伸至课外好段摘抄，通过拓展户外

课堂，让学生获得更多的实践经验马一浮纪念馆，以此提高学生的数学思维能力以及实践能力爱情买卖 歌词。

例如，在学习《认识人民币》这一课时，教师就可以先让学生从家中将自己不需

要的生活用品、学习用品、书籍、玩具或喜欢吃的零食等带到学校，并备好相应

的人民币（均是小面额）首字下沉，然后组织学生在校园中开展一个小小的拍卖会。在拍

卖会开始之前，教师引导学生标注合适的价格进行出售。如果学生不知道每样物

品的具体价格，可让其提前到商店或超市记录自己所出售物品的相应价格，再按

物品的新旧程度给出合理的标价清远古龙峡漂流，这样也能培养学生的判断能力。同时，教师要

重点提醒小学生需将物品合理分类十万左右的车排行榜，擺放整齐，并确定好自身携带的人民币数目only女装加盟条件，

仔细保管人民币，在交易过程中反复核算价钱是否准确，再进行售卖。这样一来成瘾止咳水，

教学活动就变成了一个实际的交易活动 窃读记 读后感。上述情景在生活中、社会中最为常见，

学生通过实践活动无法打开QQ空间，既能充分了解人民币的数值运用和价值听力技巧，又能有效调动自己

的数学思维运算能力幼儿歌曲大全。更重要的是历史人物，将教学活动从课堂延伸至户外儿童诗大全，除了颠覆传

统数学教学模式之外，还符合学生乐于参与课外活动的心理，可以进一步激发学

生学习数学的积极性、主动性，调动学生大脑思维的运转，并保证教学质量，为

学生今后的发展奠定良好的数学基础非主流个性签名大全。

qq卡通头像男生.注重动手操作黄角树，帮助学生实现学以致用

教、学、做这三者是密不可分的关系。其中，“做”属于“学”和“教”的

基本核心郑州未来一周天气预报，因为只有通过动手操作六年级上册语文课本，将知识真正运用至实际生活中家族企业文化，才能正确了

解所教与所学的最终效果伤害的近义词。同时，也只有在“做”的过程中，才能充分调动和发

挥小学生的主观能动性和学习积极性林日曦，并通过“做”的体验，让学生明白知识的

力量九亭幼儿园。此外，陶行知生活教育思想本身就强调学生要通过实践获取更多知识，达

到学以致用的目的。所以武曌檄，教师在实际的数学教学中，一定要积极、主动地为学

生创造动手操作机会，使其不断地将所学知识应用至实际生活中。例如，在学习

《测量》这一课时，教师就可以组织学生利用卷尺、短尺等测量生活中的物品爱岗敬业演讲稿范文，

如可以测量橡皮擦、课桌、书本、黑板、凳子、教室的门，甚至是教室的实际长

度等。这样从小物品开始测量，再到大距离的测量巴西女排谢拉，学生能正确理解“测量”这

一概念，分清楚毫米、厘米、分米、米之间的关系和转换方法受欢迎的人，深刻明白在测量

小物品时可利用毫米、厘米做单位，而测量较长的物体时可用米做单位防溺水手抄报简单。同时，

教师还可以延伸教学烈士的故事，教授学生利用比例尺计算地图上两点之间的实际距离经典的爱情语录，或

者引导学生在没有测量工具的情况下喝酒礼仪，可利用“身体尺”估算实际物体的长度等。

如此延伸知识，学生能更好地体会数学的魅力猴子摘香蕉，最大限度地激发小学生的数学学

习兴趣。而且讣，通过不断实践和动手操作，学生可以逐渐提高自身的实践能力，

真正实现学以致用景德镇陶瓷学院研究生处，这与陶行知生活教育思想非常契合。

将陶行知生活教育思想应用至小学数学的实际教学中刘媛媛 超级演说家，能为教学带来新思路，

这对教学活动有着积极的引导作用。同时，教师通过创设生活情境、开拓户外教

学、开展实践活动，将数学知识生活化、简单化，帮助小学生快速理解数学知识，

提高思维运转能力以及实践能力电子厂，促使小学生深入了解数学知识巷子里的阳光，最终达到学以

致用的目的中国十大发型师。