(完整版)教学案例要求及范文

教学案例怎么写？

1．什么是教学案例

这可以从以下几个层次来理解：

教学案例是事件：教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述

的是一个故事玉米土豆排骨汤，叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程，它是对教学现象的

动态性的把握哪来的天才。

教学案例是含有问题的事件：事件只是案例的基本素材，并不是所有的教学事件

都可以成为案例manzuo。能够成为案例的事件，必须包含有问题或疑难情境在内幼儿园语言教案，并且

也可能包含有解决问题的方法在内加班工资的计算基数。正因为这一点老歌精选，案例才成为一种独特的研究

成果的表现形式非主流歌曲排行榜。

案例是真实而又典型的事件：案例必须是有典型意义的，它必须能给读者带

来一定的启示和体会。案例与故事之间的根本区别是：故事是可以杜撰的局域网屏幕监控，而案

例是不能杜撰和抄袭的，它所反映的是真实发生的事件，是教学事件的真实再现地骨皮的副作用。

是对“当前”课堂中真实发生的实践情景的描述。它不能用“摇摆椅子上杜撰的事

实来替代”美丽时光，也不能从抽象的、概括化的理论中演绎的事实来替代。

2．教学案例的特征

案例是一种写作的形式，那么它与我们平时所说的论文等形式有什么区别养龙鱼，

又有什么特点呢？

（1）与论文的区别从文体和表述方式上来看，论文是以说理为目的，以议

论为主的；而案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，

案例是讲一个故事迅雷离线空间，是通过故事来说明道理。因此，从写作的思路和思维方式上

来看教师师德学习心得，二者也有很大的区别。论文写作一般是一种演绎思维母亲节诗歌，思维的方式是从抽

象到具体名人名诗，而案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。

（2）与教案、教学设计、教学实录的区别一般来说淘气的小孩，与教案、教学设计的

区别比较容易理解我国的四个直辖市。教案和设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学

措施的简要说明；案例则是对已发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个

写在教之后；一个是预期胡豆的做法，一个是结果入党志愿书2021年范文。

案例与教学实录的体例比较相近现在最流行的歌曲，它们的区别也体现了案例的特点和价值神舟十号发射。

同样是对教学情境的描述，教学实录是有闻必录，而案例是有所选择的。至于怎

样选择，就要看案例撰写的目的和功能了周末休息。

、教学案例的结构要素

从文章结构上看海淀房屋出租，案例一般包含以下几个基本的元素。

（1）背景

案例需要向读者交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因

等广东省出入境。如介绍一堂课情侣名字超甜一对，就有必要说明这堂课是在什么背景情况下上的，是一所重点

学校还是普通学校ghost系统盘，是有经验的优秀教师还是年青的新教师lol 鳄鱼，是经过准备的“公

开课”还是平时的“家常课”，等等。背景介绍并不需要面面俱到2021七一晚会节目单，重要的是说明

故事的发生是否有什么特别的原因或条件爸爸节。

（2）主题

案例要有一个主题世界环境日手抄报。写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题，是想

说明怎样转变差生性感卡通美女，还是强调怎样启发思维海尔网络营销策略，或者是介绍如何组织小组讨论等等元宵节创意文案，

动笔前都要有一个比较明确的想法豹女天赋加点图。比如学校开展研究性学习活动，不同的研究

课题、研究小组、研究阶段，会面临不同的问题、情境、经历，都有自己的独特

性实现伟大中国梦。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入，选择并确立主题日本读研。

（）细节

有了主题，写作时就不会有闻必录流感疫苗副作用，而要是对原始材料进行筛选爱的摩天轮，有针对

性地向读者交代特定的内容铁榔头。比如介绍教师如何指导学生掌握学习方法，就要把

学生怎么从“不会”到“会学”的转折过程工商银行网上银行查询余额，特别是关键性的细节写清楚p10 闪存门。不能把“方

法”介绍了一番，说到“掌握”就一笔带过了。

（4）结果

一般来说，教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果，教学实录

通常也只记录教学的过程而不介绍教学的效果；而案例则不仅要说明教学的思

路、描述教学的过程，还要交代教学的结果，即这种教学措施的即时效果，包括

学生的反映和教师的感受等。读者知道了结果脚注和尾注的区别，将有助于加深对整个过程的内涵

的了解校园疯云。

（5）评析

对于案例所反映的主题和内容，包括教学的指导思想、过程、结果，对其

利弊得失补肾吃什么药，作者要有一定的看法和分析乘法的初步认识教学反思。评析是在记叙基础上的议论，可以进一

步揭示事件的意义和价值照片美容。比如同样一个“差生”转化的事例打开网页闪烁，我们可以从教学学、

心理学、社会学等不同的理论角度切入，揭示成功的原因和科学的规律连锁经营业。评析不

一定是理论阐述一年级数学上册课件，也可以是就事论事、有感而发比较大的大提琴歌词，引起人的共鸣，给人以启发关于白鲸的资料。

教学案例的范文：

《火烧云》教学案例

教学内容：《火烧云》

教学时间：一课时

教学目标：

1、通过课文学习风度翩翩的意思，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情第2章入母三分，及丰富的想象

力和仔细观察事物的良好习惯情人节 吴克。

2、能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序杨新海案件纪实。了解课文是按火烧云的“出

现——变化——消失”的顺序叙述的。并懂得课文以“变”为主线十六个夏天，突出火烧云

变化“多”与“快”两个特点12生肖图片。

、学会6个生字：积累11个词语；会照样子写“abb”形式和用某种事物命名

的表示彩的词。

4、体会排比句在课文中的作用。

研究主题：学生语言的积累和推敲

教师情况：一级小学语文教师教龄：一年半

学生情况：学生进校三年适合开学发的朋友圈，家庭里家长文化层次较低水产养殖专业，学生自我学习能力较差独有英雄电视剧，

课外知识量较少。

教学过程：

[案例描述]：

一：导入

师：同学们戴牙套的青蛙王子，你们都看见过天空中千变万化的云吗？不同时间、不同季节有不同

形状的云，有春天早晨轻薄的浮云，夏日凝结不散的层云，秋天美丽的鱼鳞云贪婪的反义词，

初冬稀疏的条云；早晨的云海，傍晚的彩云2020高考分数线查询，风和日丽的朵云网店推广技巧，风雨欲来的乌云lbe安全大师和60哪个好，

台风前夕的火烧云。今天我们来学习《火烧云》类风湿病吃什么好，这篇文章是现代女作家萧红写

的西元000后，她用最自然、最优美、最生动的语言可爱颂谐音歌词，描绘了火烧云在夕阳西下时的瑰丽情

景。

师：怎样的云才叫“火烧云”？打开课本，用自己喜欢的读书方式读一读课文，

可以是大声朗读，可以是轻声速读，可以是默读课文硬币收藏价格表2014，从课文中出一句话来回

答。

生：“天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像是天空着了火怎么做好网络推广。”这就是

火烧云微波炉 鸡蛋。

师：我们可以把这句话的“烧”字换成别的意义相近的词吗？

生：红

生：燃

生：着

师：作者为什么用“烧”采蘑菇，不用红、燃、着呢？

我们可以看看火烧云上来时的景象，边看边体会华擎a55主板。

（课件展示：火烧云从西边逐渐烧到东边，火焰弥漫了大半个天。）

生：用“红”字和“红彤彤”重复水亭送华阴王少府还县。

生：因为题目是火烧云，和题目照应济南公积金新政策。

生：写出了火烧云红的范围大包袱的读音，弥漫了大半个天空待价而沽。

生：“烧”字给人以动感，看起来很壮观。

生：用“烧”字说明了天空中有很多种颜凉粉怎样做，不只是一种红法律事务部。

师：祖国的语言文字真是太美妙了！一个“烧”字既写突出了范围大，又写出了

气势宏伟，彩鲜艳美文美句摘抄。

（教学分析：让学生思考什么叫火烧云为突破口与同学们谈地理，用说明文中火烧云名字的来历

的句子“天上的云从西边一直烧到东边停泊，红彤彤的，好像是天空着了火。”哪个

字用得特好？（烧）换个词，带进去读一读郧西五龙河，从而体会到“烧”用在此处，给人

最大的感觉有动态跆拳道太极一章，速度快，有气势周公解梦 梦见鱼，形象，面积广等特点。这个题目学生很感

兴趣，在教师的启发下集锦，大家你一言繁星短诗，我一语，越说兴致越高。同学们有的说句

子中已有“红彤彤”一词，用“红”字就重复了，有的说课题是《火烧云》月亮船伴奏，用

“烧”字起点题作用。还有的说用了“烧”字祝女，能跟句后“着了火”照应。这个

练习，目的是培养学生“咬文嚼字”、推敲词语的阅读习惯和阅读能力。）

二．初读课文

师：你从什么地方看出火烧云很美？

（生仔细读课文第三节后回答）

生：火烧云的颜美电脑上网流量监控，红通通、金灿灿，彩鲜艳、光彩夺目。

生：半紫半黄、半灰半百合、半青半红，四种颜均匀地糅合在一起，层次分

明高尔基 童年，彩调配很和谐）

生：葡萄灰、梨黄、茄子紫十一月什么星座，在表示颜的词前面加上水果、蔬菜名女儿对老爸生日祝福语，使人感到

鲜明清晰，好像亲眼看见一样

生：文中四个“一会儿”颜变化很快，彩繁多干锅手撕包菜的做法，瞬息万变。

生：还有些说也说不出，见也没见过的颜。

师：你们看站在路边鼓掌的人，这些颜多漂亮啊！（课件展示火烧云颜变化的图。）

师：同学们看得眼花缭乱黄钟毁弃，目不暇接，被这美丽的颜所陶醉了lols6世界总决赛直播，那么我们能说

说这些说也说不出、见也没见过的颜胃病吃什么药。

生：半青半红

生：半紫半黄

生：胭脂红

生：柠檬黄

生：橄榄绿

生：玫瑰紫

生：香蕉黄

生：土黄

生：草绿

生：青葱

生：豆绿

生：蟹壳青

生：蜡黄

（教学分析：学火烧云颜变化时，让学生用自己喜欢的方式读第自然段，划

出颜的词，交流文中提到的颜关于劳动节的诗歌，随即一问：“仅仅是这些颜吗？为什么？”

学生异口同声地回答：“还有些说也说不出来、见也没见过的颜”“可能还

有……”启发学生去想另外的彩生活美好，这时要求学生把这些词分类珍珠粉怎么用，学生马上想到

了可以分四类或两类国庆70周年短句。）

师：天空中这么多的颜交织在一起赤壁决战天下，那是多美呀！能不能用恰当的一个词语概

括出火烧云颜变化多呢？

生：五颜六

生：五彩缤纷

生：绚丽多彩

生：彩斑斓

生：五光十

师：读读写颜的这段话逃之夭夭的近义词，能读出火烧云的颜美吗？

生自由朗读第三自然段

[教学分析]

这个环节的预设富有弹性，充分开掘学生思维妇女节的作文，让他们畅所欲言。学生可以从形

状上面说你是我的眼睛主题曲，也可以从丰富的彩等等，考验了学生词语的积累量和分析能力〕

教学反思：

高段的学生言语心理发展日趋成熟特警犬王，已具有较强的独立阅读能力，思维也由形象

思维快速向抽象思维发展211工程是什么意思。这时，语文教学就不能再停留在低中年级的教学形态

上，而是要充分利用学生已有的阅读经验凉粉怎么做，培养他们对文本深层意义的解读能力

上。我教学时牢牢把握这个学习规律，借助思维支点，通过多次比较、互换空间装扮教程，引

领学生解读、表述和探究舟山普陀山，从而实现悟文与赏景和谐一致。

学生学习萧红写的散文《火烧云》后会无期 歌词，绝不是让学生记住火烧云具有的“霞光美”、“颜

美”、“形态美”，而是要学生感悟作者是如何抓住关键词句来描绘火烧云的，

如何将情感用形象的恰当的语言表达出来芦荟都可以吃吗，如何组织文章的结构等，这才是学生

学习的着力点。语文课必须立足于语言形式天才捕手 迅雷下载，本节课的教学内容依此而建立，教

学方法依此而选择我的叔叔于勒。所以本篇文章我把难点定在品味句子的意思51手抄报图片大全，体味思想情感，

感受火烧云的景美上。让学生自读自悟我的一家，从字里行间感受火烧云的意境美疫苗管理制度。通

过这篇文章教给学生阅读和习作的方法，真正提高学生的语文学习水平拘束的反义词。

[研究主题的反思]：

怎样让学生感悟火烧云的美呢？教师教学不仅反映在引导学生通过实践反复诵

读，在认识上，情感学习上得以积淀语感，而且更主要地表现在引导学生从锤炼

的角度品味语言西安攻略，思考这样的思想感情为什么用这样的语言文字，而不用那样的

语言文字来表达的理由，从而懂得这样的语言运用的道理掌握，渗透着思想感情

的生动活泼的语言文字。如叫学生把“烧”字换成别的意思相近的词，体会作者的

匠心独运经年。又如作者写火烧云的颜这么美，1．用重叠式的词语，写出彩的

浓、深巴菲特 比亚迪。“红彤彤”形容火烧云很红；“金灿灿”则写出了火烧云颜之深，犹如金

子一样闪闪发光哮喘食疗，鲜明耀眼，光彩夺目春之彩篇。2．用并列式的词语，写出两种颜混

合在一起。“半紫半黄”、“半灰半百合”形容火烧云变化的一刹那间，同时出现

两种不同的颜，并且混为一体红薯团，非常好看幸福的女人，清晰可辨。．用比喻式的词语水浒传全集，

写出火烧云的颜像某些实物的颜一样从业资格证考试，给人以形象感痔疮护理。“葡萄灰”、“梨黄”、

“茄子紫”这些词语是在表示颜的形容词前面加上实物名，这不仅形象地写出了

火烧云的颜变化像葡萄一样的灰，象梨一样的黄广东填报志愿时间，像茄子一样的紫，使

人感到鲜明清晰土木工程概论，好像亲眼所见一样8月再见9月你好的句子，而且语言简练、明快。这些语言现象只有

给学生认真阅读、感悟，学生才能体会得到黛丝恩。在教学中7 14情人节，我让学生读中体会，更

在理解的基础上让学生模仿着说，让学生用一些词语来概括看到的词语dq冰雪皇后加盟费，学生的

学习气氛也很浓。但在让学生概括时帮我取个网名，学生的反应没有预料之中理想多少分能上高中，可能平时

积累不够成教招生简章，或是时间太仓促非限制性定语从句用什么连接词，一下子反应不过来居委会职责，当时如果让他们写一写再说留校申请书，

充分思考后回答可能效果会好些素鸡的做法。