走出“唯分数论”泥潭，清华教授开讲“何为好教育”
2月28日晚，清华大学新学期首场人文清华讲坛开讲，该校教育研究院院长石中英发表演讲《分数之上》，呼吁学生家长走出“唯分数论”泥潭，学校及教师要建立以立德树人为核心的教育价值新共识，不断完善教育评价体系。
“从小到大我都觉得能把考试考好，是对我爸我妈的唯一意义。”一位残忍杀害自己亲生母亲的名校大学生在庭审中谈到亲子关系时，这样表达。石中英指出，这一“分数至上”的认识并非特例。在这种“唯分数论”的狭隘的学习目标观的引导下，孩子在全力以赴获得理想分数、升学机会和大学生身份的同时，缺失了对生命的敬畏、对法律的尊重、对母亲的感恩和同理心、对自身价值观的反省以及对人生意义的正确理解。
家长、学校的“唯分数论”造成了学生普遍的失败焦虑。石中英说，一项有关学生失败恐惧的质性研究发现，其实学生并不害怕学业失败的后果，他们有足够的心理韧性从失败中走出来。他们最害怕的是因为学业失败所产生的父母的生气、教师的歧视和好朋友的疏远，是失败之后人生存在感、价值感和意义感的丧失。“换句话说，学生的学业失败恐惧是被制造出来的，是‘面子’文化的衍生品，是单一的‘唯分数论’教育价值取向的结果。”
开展价值观教育对于青少年的健康成长至关重要。石中英以谷爱凌、苏翊鸣为例：“谷爱凌在冬奥会比赛中所表现出来的阳光、自信、勇于冒险、不怕失败、敢于胜利的价值品质，苏翊鸣在被判罚之后对规则的尊重以及对冠军的诚挚祝贺均展现了良好的价值操守。这些对他们取得成功和未来的发展意义深远。”
针对孩子们觉得考试分数是他们对于父母的唯一意义所在这一社会沉疴，石中英大声疾呼：“家长们一定要从‘唯分数论’的泥潭中走出来，停止用‘别人家的孩子’来贬低自己的孩子，要把孩子当作一个完整的有独立人格和独特个性的人来对待。”
针对一些学校用“只要学不死，就往死里学”、“提高一分，干掉千人”等雷人口号激励同学们学习等怪象，他呼吁：“老师们要基于教育的初心使命，展开一场深刻的教育价值观的大讨论，深刻反省和批判‘唯分数论’等错误的教育价值取向，建立以立德树人为核心的教育价值新共识。”
演讲中，石中英还对什么是好的教育进行了探讨。他表示，好的教育一定是适合的教育，适合孩子的天赋、潜能、个性和志趣，为每一个孩子的发展创造可能的空间。好的教育一定是完整的教育，把每一个学生身心的多方面和谐发展以及健康人格的养成作为教育所追求的直接目标。好的教育一定是赋能的教育，注重激发每一个学生学习与发展的潜能，培养学生的自主、自动和自由精神，不断提升学生自我教育的意识和能力，从而实现“教是为了不需要教的目的”。
注重激发每一个学生学习与发展的潜能
一项有关学生失败恐惧的质性研究发现
”一位残忍杀害自己亲生母亲的名校大学生在庭审中谈到亲子关系时
价值感和意义感的丧失
要把孩子当作一个完整的有独立人格和独特个性的人来对待
家长
”针对一些学校用“只要学不死
学校的“唯分数论”造成了学生普遍的失败焦虑
对自身价值观的反省以及对人生意义的正确理解
石中英还对什么是好的教育进行了探讨