教学案例撰写的格式要求和范例

教学案例撰写的格式要求和范例

1、案例标题：应形式多样化曹操 作文，丰富化暗渡陈仓的主人公是谁。

2、案例正文：包括三大部分，即引言、案例描述、案例反思。

、注意问题：教学案例与教学设计区别：

所谓教学案例主题教育活动心得体会，简单地说就是一个对教学实际情境的描述，在这个情境中包

含一个或多个疑难问题杜拉拉之似水年华演员表，同时也可能包含着解决这些问题的方法。每个案例都旨

在向读者讲述一个耐人寻味的故事，一个令人深思的故事，引发对教育教学的思

考在山的那边读后感，追寻教学事件背后的教育理念，进而用它指导教学，提高教育教学水平。

教学案例不能混同于教学设计关于元旦的作文500字，教学案例发生在教学之后理解 作文，教学设计发生在教学

之前地丑德齐，且在结构上也不同惠崇春江晚景的意思。

教学案例可以是：引言(引子)、案例描述(故事描写)、案例评析（反思）等未曾好过。

它可以是一个完整小片段，也可以是一节课或多次课的结果。

教学设计往往可能是：教学目标、教学重难点、课时安排、教学策略、教学

过程、…

4、教学案例举例：

说明：以下是科学课程教学案例刚进隧道就把表干了，希望能从中借鉴音乐教师工作总结。

教学案例1：科学探究从“鞋”开始---

一、引言

今天我和5年级的孩子研究摩擦力心理健康小测试。在课的开始，我要把学生引导到摩擦力

的生活体验上去万以内加减法练习题，再进一步通过实验探究摩擦力的影响因素抒情朗诵稿。课前我想了很多办

法城乡规划法实施细则，比如看汽车轮胎等车模手机壁纸，可是总觉得离学生的真实感受有点远黄谜语。直到上课前我都

没想到好办法贵宾犬美容造型图片。走进课堂，心里还在思忖，怎样让孩子亲身感受一下摩擦力的存

在呢？

二、案例描述：

进了教室，环视四周，发现有个孩子的脚伸在了桌子的外面。我把视线停了

下来，这个孩子似乎感觉到我在看他的脚，自觉地收了进去华南理工大学2020录取分数线是多少。突然落花流水陈奕迅，我灵机一动，

对了！他们的鞋子的底应该是可以利用一番的呀！于是我先提了这样一个问题：

“看看自己的鞋子底部，你看到了什么？”一时间，布鞋、运动鞋、皮鞋的底都朝

了天。教室里议论纷纷，有的说有图案土耳其旅游，有的说有花纹波澜壮阔的什么，有的说没有花纹。我又

问：“这些花纹有什么作用呢？”有一个孩子说是为了美观牛肉干制作，可是马上被大多数人

否定了。一个孩子说：“鞋底是和地面接触的，给谁看呢？所以主要不是为了美

观！”这个说法得到了许多人的赞同反腐倡廉小故事。我又追问：“那究竟是为了什么？”

马上有学生举手：“防止走路打滑。”我问：“你怎样可以证明你这个解释？”

想了一会儿，他说了：“我可以一个脚穿鞋底有花纹的鞋子，一个脚穿鞋底没有

花纹的鞋子，然后走路机灵的近义词，看哪个脚容易打滑宏基4752g怎么样。”同学们都笑了sidekick 。我一本正经地说：

“他说得不错呀！我们一起来按照他的方法试试看，看看花纹的作用到底是什

么？”

教室里一下子就开了锅锉冰歌，换鞋皮肤化痕症，走下座位，在教室里走动天猫红包攻略。我发现，每个孩

子都在细细地体会那种感觉，有的兴奋内存不足，有的沉思猫与路由器的区别。教室里不时传来“吱吱”的摩

擦声……

等坐到座位上，平静下来男士养生，他们争先恐后地报告他们的发现。这一课就这样

渐渐进入了佳境。

三、案例反思

习惯上，学校是严肃的地方nokla，容不得半点出格教出乐观的孩子，课堂是孩子学习的地方猜猜他是谁 三年级作文，我

们已经习惯了严格要求下孩子毕恭毕敬地正襟危坐。在以往2018央视春晚，别说让孩子在课堂

上脱下鞋子老师再见了，就是衣服扣子没扣完整也是关系到个人仪表、学习风气的大事情乐宁教育，

需要好好教育一番。要是真的有学生在上课的时候脱鞋手表排名前十的品牌大全，老师肯定要大发雷霆或

者费尽心机地苦苦劝说了鱼米之乡。在我临时设计这个环节的那一瞬间，我也担心会不会

让孩子产生轻视课堂纪律的负面影响。但最后我还是心惊胆战地坚持了下来，实

践证明，效果还是很明显的麻风病是什么。

我想，穿鞋走路是每个正常人再正常不过的生活经历，只有这样的经历才能

让学生将生活和知识联系起来学生暑假工。科学知识存在于我们身边的每一个角落qq名，存在于

我们生活的每个细节powerdvd10。学生学习科学知识不能很快进入的原因不是缺少体验，而

是缺少老师的引导。在探究一个新的知识之前，老师应该先想想这个知识出现在

我们生活的哪些现象中，应该怎样让孩子“回”到生活中。课程体系的设置决定了

科学课不可能一直拉到野外去上课尽的组词，课堂上的时间才是主要的九寨沟风光。如果孩子缺少与

生活世界的连接，那么科学课也是照本宣科。要让孩子能“回”到生活中，就要老

师精心设计教学情境知危险会避险交通安全体验课，从孩子的角度来看怎样把知识“溶解”在生活中亲身经历的

事情里售后服务制度，在孩子对生活的“再”经历中出原本蕴涵在生活中的科学知识白露节气的含义是什么。这样的

探究才够自然新学期家长寄语简短，学得才够轻松凤隐天下结局，毫无雕凿的痕迹风筝教学设计。

学生学习需要情境，学习情境需要真实好用的杀软，真实的学习情境的创设需要我们研

究孩子的生活小雪节气文案。我们成年人的生活和孩子的生活有很大不同永泰旅游景点大全，我们的生活中有神

舟5号演讲范文，他们的生活里只有同样会飞的“奥特曼”；我们的生活里有哈勃望远镜，

他们的生活里只有“嫦娥奔月”的古老传说和同样能对宇宙星际了如指掌的“蓝

猫”、“淘气”。他们的生活和我们是不完全一样的，他们的生活里有属于他们的

乐趣，有属于他们的精彩。所以我们不能用成年人的眼光去看孩子的生活，应该

进入孩子的世界去今天你要嫁给我 歌词，看看他们在做些什么关于依法保障律师执业权利的规定。在他们的玩乐中，在他们的游戏中寻

原型秋天的第一杯奶茶文案，搬到我们的课堂上外墙保温施工方案，这样孩子才不会感到陌生，才能引发他们的遐想有趣故事，

激发他们创造的火花。

我庆幸我的坚持，我的这个出格的设计跟我们的教学目标没有矛盾关于 的请示，跟我们

的教学理念没有矛盾心烦的句子，跟我们的思想教育、行为习惯教育也没有矛盾记账凭证。我们的科

学探究流行“卷入”的说法，没有亲身经历就没有真实的体验，就没有全身心的“卷

入”。因为真实，才能让学生产生兴趣，才能让孩子的科学探究活动深入到“三英

里”处。

教学案例2：反向设计：源于目标和评价的“分类”探究教学

一、引言

学习做科学就意味着学习探究中的过程。12个过程组成了科学的进程：1、

观察；2、分类；、交流；4、测量；5、预测；6、推断；7、区别和控制变量；

8、陈述和验证假说；8、数据解释；10、确切的操作程序；11、实验；12、建立

模型。[1]

分类是指在观察的基础上公司注销了，根据一定方案对物体或事件进行分组或排序三星6800。[2]

在教育三角形中家务的英文，有三条边，即教什么、如何教和如何评估题西林壁诗意。我在教学实践周中

执教“生物的分类”时带春的成语，我总在想，能否根据课标和评价目标来反向地挑选和组

织教学内容来体现探究性教学呢？

二、案例描述

中心任务：分门别类的技巧

内容选择：

1、与原子的种类有关的分类

内容标准：认识元素周期表的重要意义和科学家创造性思维的作用怎么嫩肤。

学习目标：说出元素周期表的含义——原子的分类系统。

学习活动：

下面这些原子应放在下面部分周期表中的哪些位置上？（括号内为原子核内

的质子数）

氕（1）、氘（1）、氚（1）、氧（8）、氖（10）、钾（19）

定义：化学家把具有相同数的原子分为一类篮球世锦赛，所有这些类别被列

在一张大的表格上，叫做（质子、元素周期表）。

评价方法：课堂观察和质询吴倩个人资料，直到学生能很自动地给原子按质子数排序我爱nba。

收获：在此之前，有学生曾问过我：“元素周期表怎么是按原子中的质子数

的顺序编排的呢？”因为他没有理解“元素是具有相同质子数的一类原子的总

称中国新歌声2019。”这句话中的“一类”究竟是什么意思。而教科书在对元素概念的解释时还

没有同位素的概念半衰期公式。同位素的概念被安排在元素周期表后面荒野猎人影评。通过这项分类的探

究活动不求回报，帮助学生理清了元素、原子、同位素三者之间的区别和联系。

2、物质的分类

内容标准：运用物质组成的分类方法初夏作文，对常见物质进行分类

学习目标：通过分类活动，促进相关概念组成有序的知识网络人无完人。

学习活动：

将下列物质分类：盐水、Al、O2、H2O、C2H5OH、O、CO2、e、2、

金刚石

（方法：先把它们分成两大类游白水书付过，再把每一大类分成两类艾青诗选读后感600字，依次类推，直到只剩一

种物质为止。）

如下图：

盐水、Al、O2、H2O、C2H5OH、O、CO2、e、2、

金刚石

混合物纯净物

盐水Al、O2、H2O、C2H5OH、O、CO2、e、2、金

刚石

单质化合物

Al、O2、O、e、2、金

刚石

如此继续往下分西部爱心公益网。

评价方法：课堂观察和质询航天欢乐世界，追问相关概念的含义、展示分类系统图。

收获：通过这个网络的构建纪录片货币，许多学生终于理清了化合物、氧化物、混合物

的区别和联系。在建构表格和我的追问的过程中，我看到有不少学生又回过头去

翻教材，去求证这些概念的含义qq发信息。而这些爱的移位，我原本以为他们都没有问题了呢长沙卫校。

、种子的分类

内容标准：说出一般的分类方法

学习目标：构建一个种子分类系统。

H2O、C2H5OH、CO2

学习活动：

让学生课前自己准备任意的6种种子，根据物质分类的方法，构建一个种子

分类系统。

评价方法：课堂观察和质询，追问相关分类的解释、展示分类系统图。

收获：学生面对辣椒种子、苹果核、蚕豆等各种各样的种子，展示出许多的

不自信湖南洪涝，因为这看起来很随意，怎么不像物质的分类那样玄妙呢？但这却是一次

真正的动手进行分类的经历。从而使之体会分类其实并不玄妙生物教学工作总结，关键是到对立

特征万物生长票房。

4、制作分类检索表

内容标准：尝试编制自己的检索表表达方式有哪几种，说出一般的分类方法

学习目标：制作一个动物检索表

学习活动：

根据下列动物的特征牛皋，制作一个能识别它们的检索表。

龟蜈蚣蚯蚓蜗牛小金鱼鸽

答：（不惟一）

1．有脊椎

2．有翅…………………………………鸽

2．无翅

．体表有甲…………………………龟

．体表无甲孕妇吃什么奶粉好，有鳞…………………小金鱼

1．无脊椎

4．有贝壳………………………………蜗牛

4．无贝壳

5．有足………………………………蜈蚣

5．无足………………………………蚯蚓

评价方法：课堂观察和质询，追问相关分类的解释、展示检索表我要。

收获：我曾经尝试着让学生编教材上练习题中的植物检索表，结果是手机gprs设置，不是

他们不会编廖文杰，而是对植物的特征不熟悉粉玫瑰。他们手中的参考答案又让他们不自信起

来。答案中植物学的相关专业术语让他们陌生而后生畏。当我改为动物检索表的

编制后乞力马扎罗，他们觉得检索表不再那么难懂了。你随便问哪个同学靓颜花草减肥胶囊，他都能告诉你编

制的核心程序：“对立特征材料科学与工程专业排名，首先把整体分成两大类适合中年人的网名，再把每一大类分成两类，

依次类推，直到只剩一种生物为止儿童尿床偏方。”

总的来看，通过前面的4种探究活动世界上体型最大的乌龟，已令学生感受到了分类方法是不太难

的、可变的乔丹传人，而是有规律可循的潜规则是什么意思。

三、案例反思

元素周期表的教学让不少老师有一种大而空的感觉怎么打不开qq空间，而检索表则令许多非生

物专业的老师不易弄懂招生合作。

当我把4个活动设计放入网上后，不少老师反应说：“把这个一看，我终于

懂了人生何处不绽放。”老师们在检索表教学中的困惑，折射出对特定领域的探究技能的陌生和

敬畏心理手机连不上无线路由器。一旦他们明白了检索表的本质，马上就聪明地想到了化学物质的分类

与生物分类所使用的方法是一样的，只是表征形式不一样罢了最霸气网名，而且编排程序有

许多人为因素，是可变的小学写人作文教案。既然如此框剪结构，就可以有多种分类网络。我在考试样题中

也特地指出这一点木槿花西月锦，以引起注意。

从以上教学活动及样题的反馈意见三八节演讲稿，可以看出，教科书的编排体系关于中秋节的诗词，有时不

一定适合学生的认知过程和狗狗的十个约定。虽然编者的分科学习背景不同，但是各门类编排的一

些探究方法即程序性知识却有许多相似的地方好高骛远。如果我们能准一个中心任务卖蒜老叟文言文翻译，

精选一些相关的内容，把它们设计成兼有评价任务的教学活动，这样当每堂课结

束时，你将能清晰地、即时地看到学生在课堂上到底学会了什么泄密案例。而且优衣库品牌创立于哪一年，这种专

题教学设计也有助于促进学生知识结构的主动形成，从而也真正体现了《科学》

综合课程开设的目的所在。这种教学设计的逻辑，不妨可以在后续的教学中多试

一试2019教师培训。