中国特色社会主义理论

论中国特色社会主义理论体系的品质

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论中国特色社会主义理论体系的品质

刘绍斌



u3000u3000在当代中国江苏教育招生网，坚持中国特色社会主义理论金融管理与实务专业介绍，就是真正坚持马克思主义。中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论2022高考试卷，它同马克思列宁主义、毛泽东思想是既一脉相承又与时俱进的科学理论体系中南财经政法大学是985还是211。所谓中国特色社会主义理论体系的品质就业率高的专科学校，是指中国特色社会主义理论体系在发展中具有实践性、批判性、开放性的品质。

u3000u3000一、中国特色社会主义理论体系具有实践性的品质

u3000u3000中国特色社会主义理论体系是在改革开放的实践中产生并在不断实践的检验中发展的，这种实践性特点，从根本上决定了它与当代中国社会实践以及具体的历史和时代条件的紧密联系南充看电影吧，决定了只有这样它才能产生不竭的创造活力和具有蓬勃的生机菏泽护理职业学院。

u3000u3000中国特色社会主义理论体系在发展中具有实践性的这种品质永州职业技术学院招生网，是从科学社会主义的实践性品质继承过来的。马克思、恩格斯所创立的科学社会主义理论就是这种与时俱进的典范天津西餐培训。《共产党宣言》发表24年后，马克思、恩格斯在为《宣言》德文版序言中说：由于时代的变迁和实践的发展华约自主招生，《宣言》中的一些观点、一些论述“是不完全的”新乡医学院教务管理系统，有的“已经过时了”；如果可以重写江苏教育网高考录取查询，“许多方面都会有不同写法”曲靖一中。这以后特困县，几乎每一时期出版的《共产党宣言》的序言中，他们都根据新的实践对理论做出新的修订和补充三门峡职业技术学院地址。这说明2016年山西高考分数线，马克思主义关于科学社会主义的立场、观点和方法具有普遍指导意义，但这并不意味着它每一个具体观点和结论都不会过时。实践性品质是科学社会主义的题中之义黎伟，科学社会主义在发展中的实践性品质告诉我们，要保持理论的科学性，就必须在实践中坚持和发展马克思主义。以毛泽东、邓小平和江泽民、胡锦涛为代表的中国共产党人正是这种与时俱进的光辉典范read。

u3000u3000二、中国特色社会主义理论体系具有批判性的品质

u3000u3000中国特色社会主义理论体系在发展中具有批判性的品质高考资源网化学。这种品质是同马克思主义理论一脉相承的。马克思主义理论的创立是在批判中实现的2011年考研英语，批判是马克思的个性，从马克思的《博士论文》到《资本论》，批判精神自始至终贯穿其中。马克思或马克思与恩格斯合著的著作，总是喜欢把标题或副标题冠之以“批判”两个字上海理工大学录取分数线，比如：《黑格尔法哲学批判》、《神圣家族：对批判的批判所作的批判》、《政治经济学批判》、《

哥达纲领批判》、《资本论――政治经济批判》等等2013浙江高考投档线。马克思恩格斯对德国古典哲学的批判创立了马克思主义哲学；对英国古典政治经济学的批判长春工业管理学院，创立了马克思主义政治经济学；对法国空想社会主义的批判寿光一中，创立了科学社会主义ynrsksw。马克思在自己理论活动的初期就申明：“新思潮的优点就恰恰在于我们不想教条式地预料未来张建磊，而只是希望在批判旧世界中发现新世界”①淄博十一中。正是这种大无畏的批判性的、否定性的精神，使他厌恶对他的理论的“奴隶式的盲目崇拜”和“简单模仿”常州工学院。所以说，没有马克思恩格斯批判性精神的存在，也就不可能有马克思主义理论的诞生仁怀四中。

u3000u3000马克思主义理论的发展，依然靠的是批判性精神高考网站。恩格斯指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法山东省本科分数线。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”②蔡芳。恩格斯满怀信心地寄希望于未来的马克思主义者：“因为上述思想的最可贵的结论就在于它使我们对我们现在的认识极不信任汪澜，因为就一切可能来看，我们还差不多处在人类历史的开端毕业论文，而将来会纠正我们的错误的后代党史学习教育组织生活会，大概比我们有可能经常以十分轻视的态度纠正其认识错误的前代要多得多。”③因此，可以说批判性精神是马克思主义发展的一个规律。

u3000u3000列宁主义在批判中继承和发展了马克思主义的理论成果商务管理专业。列宁对马克思主义的态度郑州信息科技职业学院怎么样，集中表现在他批判伯恩施坦修正主义时的坦然宣告上：“我们决不把马克思的理论看作某种一成不变的和神圣不可侵犯的东西，马克思主义者必须考虑生动的实际生活2018年研究生考试国家线，必须考虑现实的确切事实临汾同盛，而不应当抱住昨天的理论不放”。社会党人“应当在各方面把这门科学推向前进”④for the first time。从这种批判性精神出发，列宁提出了资本主义经济政治发展不平衡的规律2012高考物理，发现了马克思和恩格斯关于社会主义革命只能同时在几个发达资本主义国家取得胜利的理论已经不适合“帝国主义战争和无产阶级革命”时代新的历史条件，从而得出社会主义革命在单独一个国家内可能首先取得胜利的结论，并成功领导俄国十月革命城镇居民养老保险新政策，建立了世界上第一个社会主义国家。从这种批判性精神出发普通高招成绩查询，列宁对自己过去的思想作了超越，他领导布尔什维克党和苏维埃政府实现了从“战时共产主义政策”向“新经济政策”的关键性转变，实现了科学社会主义的理论创新。列宁的这种原则性与灵活性、理论与实践相结合的批判性精神，体现了他在苏维埃政权初期说过的一句话：“现在一切都在于实践，现在已到了这样一个历史关头：理论在变为实践，理论由实践赋予活力首都经济贸易大学录取分数线，由实

践来修正南通师范高等专科学校官网，由实践来检验”⑤。

u3000u3000毛泽东思想的创立和发展继承了批判性这一马克思主义发展的规律。毛泽东同志是中国共产党人科学对待马克思主义的杰出代表。他的理论和实践活动四川绵阳艺术学院，表明了我们党对待马克思主义的态度，一是必须坚持马克思主义基本原理，二是必须把基本原理和中国的实际相结合周唯。正是毛泽东同志领导全党同曾在党内占统治地位的把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向进行了坚决斗争，在危难中挽救了革命挽救了党。正是以毛泽东同志为代表的中国共产党，把马克思主义的基本原理同中国具体实际相结合，成功地开辟了农村包围城市、武装夺取政权的新民主主义革命道路学业水平测试报名，并在我们这个经济文化十分落后的国家泰山医学院专科分数线，成功地完成了社会主义改造，建立了社会主义制度成考365。在毛泽东同志看来重庆文理学院是几本，不管是中国的革命，还是中国的建设北京美国英语，都只能由中国人自己来创立、自己来实践南京审计学院金审学院。毛泽东不怕“山沟里没有马克思主义”的嘲讽，坚信“中国革命的胜利湛江中考报考指南，要靠中国同志了解中国情况”淮北师范大学录取查询。在毛泽东的精神世界中湖南大学教务处，如果没有民族主体的批判性、创造性精神，而照抄照搬马克思主义理论和俄国革命成功的经验，要想把中国革命搞成功，那是不可能的冯如杯。一九五六年二月二十五日，在听重工业部汇报，讲到发展速度问题时，毛泽东说：“要打破迷信，不管中国迷信还是外国迷信。我们的后代也要打破我们的迷信”⑥。毛泽东思想是中国化的马克思主义二本补录时间，在这种中国化的马克思主义中蕴含着极生动、极丰富的科学对待马克思主义，反对本本主义、教条主义的宝贵精神财富张弘。这种宝贵精神财富，就是一种“要打破迷信”的批判性精神李振智。毛泽东思想为中国特色社会主义理论的创立和发展奠定了坚实的基础。

u3000u3000中国特色社会主义理论体系同马克思主义理论一脉相承我省，原因就在于这种理论体系的创立和发展专四是什么，遵循了批判性这一马克思主义发展的规律。

u3000u3000在开创中国特色社会主义的新时期，邓小平同志为全党树立了科学对待马克思主义的光辉榜样丁子杰。邓小平同志反复强调，离开自己国家的实际空谈马克思主义没有意义中南林业科技大学招生网。真正的马克思列宁主义者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马克思列宁主义。如果不以新的思想、观点去继承、发展马克思主义，不是真正的马克思主义者。邓小平理论是对毛泽东思想批判性的继承和发展优秀班级，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段葫芦岛教育局。党的十四大把邓小平理论概括为九个方面湖北省教育考试院网，其主要内容有：解放思想、实事求是、实践是检验真理的唯一标准和

“三个有利于”的观点，社会主义本质的观点，社会主义初级阶段的观点河南大学教务网，社会主义市场经济的观点牛津大学在哪，改革开放是解放和发展生产力的必由之路的观点，允许和鼓励一部分地区一部分人先富起来、以带动越来越多的地区和人们逐步达到共同富裕的观点罗定市廷锴纪念中学，一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式管理方法资本主义可以用、社会主义也可以用的观点会从成绩查询，科学技术是第一生产力的观点刘长海，“一国两制”实现和平统一的观点等西华师范大学录取分数线2021。在这一系列重要思想、观点的背后，只要我们稍作比较井冈山大学教务管理系统，与改革开放前的中国情况作一比较2019四川高考状元，我们就可深层体悟到邓小平理论内在的那种敢于突破陈规的批判性精神的实质。从邓小平同志批判“两个凡是”到邓小平理论在实践中一步一步的发展太原英语学校，可以说，邓小平同志的理论处处渗透着批判性精神工贸。波普尔在阐述科学发展模式时认为，科学理论的形成离不开科学家的三种精神关于进一步从严管理干部的意见，一是不怕犯错误的精神大兴二中，二是敢于批判的精神，三是敢于否定的精神南京教育头条。邓小平同志在创立建设有中国特色社会主义理论的过程中福州阳光中招网，同样具备了包括批判精神在内的这三种精神。批判“两个凡是”全国组织工作会议，批判“以阶级斗争为纲”，批判姓“资”姓“社”的无谓争论，等等。邓小平同志在总结深圳经验时指出：“深圳的重要经验就是敢闯”广西电子技工学校，“敢闯”就是一种对过去和现在的批判刘秀丽。邓小平同志作为一个伟大的马克思主义者，可以说山东省云教育平台，正是继承了马克思主义内在的批判性精神，才创立了具有中国特色的社会主义理论苏州科技学院分数线。没有邓小平同志批判性思维与批判性精神的存在，不可能有邓小平理论的创立上海国际学校，也就不可能有马克思主义在中国新的历史条件下的发展。当然，世界是一个永恒发展着的过程，邓小平理论必然也要随实践的发展而不断丰富和发展自己青岛农业大学地址。

u3000u3000以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论内在的批判性精神分析当今世界为学校发展献计献策，分析当代中国贵州财经大学分数线，不断总结实践经验云南交通技师学院，不断在批判中开拓创新。不仅首先提出了“共产党执政规律”的概念求索网，而且通过“三个代表”重要思想的阐述对共产党执政规律作了比较系统的探索河南2022高考一分一段表。我们说“三个代表”重要思想揭示了中国共产党执政的规律新高考考几天，是因为它回答了执政资格、执政能力和为谁执政这三个对中国共产党的执政具有决定意义的问题。首先九年级数学下册教学计划，“三个代表”重要思想把代表中国先进生产力的发展要求置于“三个代表”之首，既放眼世界先进生产力的发展趋势，又立足于中国生产力发展的实际，强调中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，揭示了中国共产党的执政资格。其次绍兴县职教中心，

“三个代表”重要思想指出始终代表中国先进文化的前进方向文书修改，揭示了中国共产党的执政能力湘机中学。一个政党如果只代表生产力的发展要求，而在坚持什么样的文化方向、推动建设什么样的文化上不能树立起思想上精神上的一面旗帜，就没有执政能力去履行执政资格学业水平测试成绩查询2013。在过去的８０多年中，中国共产党之所以能保持执政地位，不仅在于中国共产党在解放和发展生产力方面取得了巨大成就，还在于中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向赵琼，领导全国各族人民进行了意识形态领域的深刻变革中原工学院广播影视学院，建设了民族的、科学的、大众的思想文化体系。再次，“三个代表”重要思想声明始终代表中国广大人民的根本利益华南师范大学教务，揭示了中国共产党为谁执政的问题。始终代表中国先进生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向，所包含的价值趋向都是共同的，那就是最大多数人民群众的根本利益。对代表先进生产力的发展要求、代表先进文化的前进方向与代表中国广大人民的根本利益予以同时强调，目的在于强调三者对共产党执政来说都具有本质的、必然的联系四川旅游学校，即具有规律性的意义思想政治表现自述。

u3000u3000以胡锦涛为总书记的新的中央领导集体提出科学发展观，进一步深化了对共产党执政规律的认识。科学发展观集中体现了马克思主义关于发展的世界观和方法论宜兴东山中学，是立足国情实际、总结国内外发展经验、适应新的发展要求提出的科学理论，是马克思主义对人类社会实现以人为本、和谐共生、全面协调可持续发展的文明观。中国共产党和世界上其他执政党的经验教训说明：发展问题对保持党的先进性、保持党的执政地位至关重要，如何解决“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”、“怎样发展”等一系列重大问题士官学校的报考条件2021分数，是马克思主义中国化进程中的新课题大连大学研究生院。从逻辑上讲，马克思主义中国化的进程，在“三个代表”重要思想提出了保持中国共产党的先进性的问题之后信息与计算科学专业介绍，就必须进一步回答“什么是发展、为什么发展、怎样发展”的问题丽水职业技术学院招生网。通过推进国家的全面、协调、可持续发展来保持党的先进性。而马克思主义中国化进程的逻辑与中国经济社会发展的历史是统一的985和211哪个好。我们国家已经顺利地实现了现代化建设三步走战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到了小康水平，开始向全面建设小康社会迈进，经济体制深刻变革青海警官职业学院，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整大连枫叶国际学校，思想观念深刻变化烟台地税网上申报。在这样的新发展阶段萧山十中，我国处在社会主义初级阶段的基本国情没有变，而经济社会发展的阶段性特征凸现武昌分校教务系统。社会主义初级阶段的基本国情，加上现阶段我国经济社会发展的阶段性

特征，使得“什么是发展、为什么发展、怎样发展”成为马克思主义中国化进程中急需回答的重大问题。摆在以胡锦涛为总书记的新的党中央面前的基本问题文书修改，是在继续强调发展的重要性、在坚持“发展是硬道理”、“发展是执政兴国的第一要务”的基础上宝德学院地址，对以往的发展问题进行批判性的反思徐州房管局，回答怎样发展才是硬道理、怎样发展才能成为执政兴国的第一要务而不是执政兴国的包袱2019浙江高考录取分数线。科学发展观不仅以严格的批判态度对待马克思主义、毛泽东思想和以往的中国特色社会主义的发展问题，以保持中国特色社会主义科学理论的纯洁性和旺盛的生命力，而且还以严格的批判态度对待当今时代各种形形色色的社会主义思潮和发展理论。科学发展观批判和借鉴了民主社会主义、生态社会主义、发展中国家的发展经济学理论等有益的观点与政策主张。科学发展观的提出传播学排名，进一步揭示了中国共产党的执政规律：中国共产党必须通过全面发展来获得先进性；通过协调和可持续发展发展来巩固先进性；通过发展中坚持以人为本哈尔滨商业大学广厦学院，发展为了人民、发展依靠人民、发展造福于人民来坚持党的根本宗旨，来保持党的先进性。科学发展观确实体现出了当代中国共产党人把马克思主义作为一种方法的这一精神实质，体现出了当代中国共产党人基于实践的发展和形势的变化，敢于超越前人，继承马克思主义内在的批判性精神进行理论创新的最新成果北京交通大学爆炸。

u3000u3000三、中国特色社会主义理论体系具有开放性的品质

u3000u3000中国特色社会主义理论体系具有开放性的品质山东省专科学校。这一理论体系是与时俱进的，它能够不断吸纳马克思主义中国化的最新成果罗定实验中学校园网，它是不断发展的开放的理论体系。这种开放性的品质泰安卫校，说明中国特色社会主义理论体系是充满生机活力的黑龙江中考试题，要保持这种生机活力挑大学 选专业，就必须不断注重和坚持改革、创新、发展赵亮。在中国特色社会主义理论体系中陈浩文，党的思想路线、发展的内容和发展的时空都具有开放性的品质。

u3000u3000党的思想路线具有开发性的品质上海市教育考试院网。中国特色社会主义理论体系在发展中把“一切从实际出发通州区教委，理论联系实际，实事求是泗水一中，在实践中检验真理和发展真理”⑦作为党的思想路线绵阳南山中学。坚持这条思想路线，弘扬求真务实精神重庆科技学院怎么样，积极探索，大胆试验重庆龙门浩职业中学，开拓创新广州民航职业技术学院官网，创造性地开展工作，不断研究新情况培训计划实施方案，总结新经验石油附中怎么样，解决新问题，就能在实践中丰富和发展马克思主义重庆师范幼师学校，推进马克思主义中国化gkcx。坚持这条思想路线要求实践的主体要具有世界眼光和战略眼光，在分析问题、解决问题时深圳工资水平，既要着眼国内高考通知书查询，也要着眼世界；既要着眼现实川师大实外校，也要着眼未来。只有把这些要求有机

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u3000u3000中国特色社会主义理论体系在发展的时空上具有开放性的品质义乌市教育网。中国特色社会主义理论体系在发展的时间上表现为：前承“老祖宗”，源远流长考研分数，与马克思主义、列宁主义、毛泽东思想一脉相承；后启来者高考口语成绩查询，永无止境河南省2013年高考分数线，是开辟中国特色社会主义未来新局面的指路明灯。在发展的空间上表现为：外通天下清华姚班是什么，广纳百川，始终前进在人类文明进步的发展大道上曲靖教育局，具有吸纳和消化外来文明一切积极成果的能力；内联实践，相生相长，既依存于中国特色社会主义的实践，又是这种实践的精神动力海南中招分数线。中国特色社会主义理论体系在发展中的开放性宜宾市教育局，要求我们要以宽阔的眼界观察世界，进一步扩大开放，勇于走出国门控制系统计算机辅助设计，适应经济全球化加速发展和科学技术日新月异的新形势，始终站在时代前列美国医学院国际生申请，努力学习世界各国一切对发展中国特色社会主义有用的东西，使中国特色社会主义理论体系更富于时代精神。

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体系”⑧。毛泽东曾经说过：我们要超过马克思河北省自学考试，意思是要比马克思更能解决现实的问题焦作大学分数线。江泽民也说过辽宁二本分数线，我们要不断地超越前人校庆文章，后人也会不断地超越我们。站在马克思等革命导师肩膀上的中国共产党人一定能使中国特色社会主义道路越走越宽广广西制造工程职业技术学院，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒内蒙古教育招生考试信息网。



注释：

①《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1956年版，第416页云南省招考频道。

②《马克思恩格斯全集》第39卷苏州大学王健法学院，第406页科技园中英文学校。

③《马克思恩格斯选集（第三卷）》，第125页天津财经大学研究生部。

④《列宁全集》第二版江苏省盱眙中学，第四卷，第161页郑州大学新校区地址。

⑤《列宁全集》第二版郑州幼师学院，第三十三卷，第208页。

⑥《毛泽东传（1949－1976）》奉节人事网，中共中央文献出版社出版华南理工大学广州汽车学院，第476页。

⑦《中国共产党章程》2007年10月25日17:59 新华网山大。

⑧《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》2007年10月24日20:58 新华网邮电大学网络教育。

（作者：中共楚雄州委党校高级讲师）





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2007·10