手抄报庆国庆图片-写出四个表示看的词语
2022年月7日发(作者：盲目之眼)
11、起死回生
一、教学目标
1、阅读过程中独立认识生字9个、三个多音字002248华东数控，理解“起死回生”、“死而复生”、
“切脉”、“凝神”等词语的意思，积累描写注意力集中的词语。
2、能正确流利地朗读课文。了解扁鹊使太子起死回生的故事。学习抓住文中的
关键词语进行复述选基金。
、通过学习感受扁鹊高超的医术和高尚的医德。
二、教学重点
1、能运用多种方法理解“起死回生”、“死而复生”、“切脉”、“凝神”等词语的
意思。
2、能抓住文中的关键词语复述扁鹊给太子治病的内容。
三、教学难点
复述扁鹊给太子治病的内容，体会其高超的医术和高尚的医德伊布拉欣。
四、教学准备
课件
五、教学设计
（一）揭示课题李娜资料，理解题意
1、今天我们学习第11课《起死回生》。出示课题军团战争攻略。
2、“起死回生”是什么意思？
、指导读好课题卓越皇后道。
（二）初读课文，整体感知
1、学生自由读课文，出文中与“起死回生”意思相近的词语胡一鸣博客。
2、指名分节读课文第四类接触结局，正音五邑大学欢迎你。
(特别注意“侍”、“虢”、“厥”和多音字“闷”的读音瑜珈熊。)
、交流：
（1）出“起死回生”的近义词好看的穿越文。
板书：死而复生
（2）谁能用“起死回生”和“死而复生”这两个词语来说说课文讲了什么？
（学生如有困难迪卡侬旗舰店，可提示谁有起死回生的本领？谁使谁死而复生？）
随机板书：扁鹊 虢国太子
4、认识扁鹊民权租房，指名读课文注释。
师简介时代背景多皮。
（三）学习课文，深入理解
1、学习课文第1—9节王平镇，转述扁鹊了解到的病情苏永康那谁。
（1）自由读1—9节戏水，思考扁鹊从侍卫官那里了解到了什么情况鼻子上长痘痘是什么原因。
（2）交流扁鹊了解到的情况。
板书：
胸口闷 早上鸡叫时 还没入棺
（）用自己的话说说扁鹊了解到的情况。
（先自由练习，再指名转述。）
（5）指导朗读1—9节南京文交所。
同桌分角朗读，师生合作读早检测论文检测平台，注意读出扁鹊纳闷、松了一口气以及侍卫
官不耐烦的心情icolor。
（6）扁鹊为什么要问得这么仔细？
小结：扁鹊问得这么仔细，其实是在了解病情，以便作出正确诊断。
板书：问情况
2、学习课文第11、12节，复述扁鹊医治太子的过程显卡散热风扇，体会其高超的医术。
（1）扁鹊是怎样使太子起死回生的？
轻声读读课文11、12节，圈出扁鹊救治太子时的具体动作挖掘鸡下载。
（2）交流。
出示：按、切、贴、听、取、扎、捡
结合理解词语：
①理解“切脉”：师解释，指导学生做做切脉的动作。
②厥症：读课文中的注释。
③扁鹊怎样听？
理解“凝神”，表示注意力集中的词语还有哪些？
（）齐读第11、12节香格里拉旅游景点。
（4）试着用上这些动词将扁鹊救治太子的过程说清楚欢乐田园。
（先同桌练说如何给小孩起名字，再指名交流。）
、读第1、14节，体会扁鹊高尚的医德。
（1）扁鹊仅仅通过问、切、听、扎寝不安席的近义词，就使太子起死回生百祈福高中，怪不得国王竖起大拇
指称赞扁鹊——（读句子：“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”）
是啊实用小软件，扁鹊的医术真是高超股票000002。 板书：医术高超
（2）面对国王的称赞，扁鹊却谦虚地说——（读句子：“世上哪有死而复生的
道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病脸部皮肤修复。”）
（）为什么扁鹊对侍卫官说他能使太子死而复生，后来又对国王说世上没有死
而复生的道理呢？扁鹊各是在什么样的情况下说这两句话的，他为什么要这样
说？
（4）交流，小结。
板书：医德高尚
（四）总结全文，布置作业
1、扁鹊用自己高超的医术救活了虢国太子，展现了他高尚的医德鼻子上长痤疮。请你对扁鹊
说几句赞美的话。
2、课后，和好朋友分角把故事演一演杨过断臂。
板书设计
历史知识问答-红军长征的故事
指名分节读课文第四类接触结局
扎
了解扁鹊使太子起死回生的故事
（1）扁鹊是怎样使太子起死回生的？ 轻声读读课文11
布置作业 1
捡 结合理解词语： ①理解“切脉”：师解释
指导读好课题卓越皇后道
其实是在了解病情
教学重点 1
听
“起死回生”是什么意思？
“厥”和多音字“闷”的读音瑜珈熊
取
（4）试着用上这些动词将扁鹊救治太子的过程说清楚欢乐田园