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初中地理教案-日本 2022年月日发(作者:年底工作总结报告)




人教版七年级地理《日本》教学设计
【教学分析】
内容分析
本节教材是七年级下册第七章《我国邻近的国家和地区》一章的第一节《日
本》的第一课时体温计测排卵,属于世界地理中的国家地理,是学生在学习国家地理中碰到的
第一个国家,同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础,以后还会学习东南
亚、印度、俄罗斯等.日本这一节在教材中具有承上启下的作用.通过学习日本,
学生初步掌握学习国家地理的一般方法左眼皮跳跳,“日本”一节不论在新教材还是老教材
中华纺易城,都是重点讲解的国家,且对后面的国家教学中秋节最简短的来历,具有一定的示范作用.
日本第一课时部分内容主要为日本的自然地理环境特征和多火山、地震的成
因及预防。学生在学习本节课之前,对如何分析一个区域的自然环境特征已有了
一定得基础,通过板块运动学说的学习也了解了一些地震发生的原因。但学生对
灾害的影响和预防还缺乏足够的认识,这些知识点也就成为本节课学生探究的重
点humantouch。
对象分析
本节课的授课对象为初一学生,经过前半学期的观察,感觉学生的基础较好脾脏切除,
具备一定的分析问题和逻辑推理的能力南宁三维地图,完全有可能进行“自主学习、探究学习”;
另外,学生通过学习本册书第六章《我们生活的大洲---亚洲》什么是生理盐水,也积累了一定
的读图、识图能力和活动探究能力南民,让学生独立或在合作中进行读图、识图并分
析相关问题 嘉实成长基金净值,更是培养学生能力的需要岳阳林纸。以上都为本节课以探究活动为主来进
行提供了必要的保证荒漠甘泉歌曲。
教法分析
本节内容涉及到的知识点多电力网络,适合培养学生各种能力的机会也很多,但在有
限的时间内乌克兰女总统,不可能流水账似的全部详细过一遍,必须有所取舍,才能做到突出
重点、突破难点kap。因此谢家华,在教学方法上夏侯敦,我计划采用活动讨论法、情境法、多媒
体辅助教学、分析归纳法、交流合作等方式,促使学生在课堂上掌握好本课涉及
的新内容。这样做飞盟,一方面通过活动可以更好地激发学生学习的兴趣建邺二手房,调动学生
的主体作用信用评级机构,另一方面通过活动探究使学生的认识经历感性认识再到理性认识的
过程刺绣花边,从而使学生的认识有一个飞跃北京最好的婚庆公司。




作为刚刚步入初一的学生体操比赛口号,由于各方面的原因,地理学习上可能存在差异性pok,
基础弱特别是读图、识图能力差的学生不一定能适应探究式的教学,设计畅所欲
言、答疑解惑很必要脸上为什么有红血丝,学业优良的学生会不满足于教材现有内容,会提出一些边
缘性或更细的问题,教师不能限制其思考,在课堂上或课下进行指导宜州,从而达到
“因人施教”的目的。
【教学目标】
知识与技能:
1.掌握认识日本的地理位置和自然环境的特点和方法警务通套餐,并会举一反三。
2.了解日本突出的自然灾害:多火山和地震,并分析成因。
过程与方法:
1.重在认识一个国家的地理位置、自然环境特点、主要灾害及成因分析的
方法。
2.培养探究问题的能力和分析各地理要素之间相互联系的能力10月开什么花。
情感态度与价值观:
1.培养学生正确的环境观和资源观及生活技能,使他们懂得地震时如何进
行自我保护。
2.培养合作学习的意识和习惯北雪平。
.培养学生关于探索地理事物因果关系的学习习惯。
【教学重点难点】
依据以上教材分析宋仲基身高,确定本节课的重点、难点如下:
教学重点
1.日本的地理位置和主要城市的分布萧山二手房出售。
2.日本的主要自然灾害:火山地震及原因。
教学难点
1. 日本的主要自然灾害:火山地震及原因。
2.分析一个国家的地理位置和自然环境的方法。
【教学方法】
多媒体辅助教学、读图导学法、活动探究法 、比较教学法
【教学准备】




多媒体课件
第一课时(共2课时)
【教学时间】 1课时
【教学过程】
教学过程设计:
活动顺序 活动设计 设计意图
通过感性认识来了解日本12月去哪里旅游最好。
创设情景建桥,激发学习兴趣工藤有希子出场集数。

1、创设情景,展示多媒体图片《富士山和樱花》
导入新课 及有关日本文化的图片。
总结:日本和我们是一衣带水的
邻邦肖雨雨,中日文化交流源远流长。
2、讲授新课1、展示多媒体课件《日本在世界1、培养学生的读图、识图能力。
读图分析:
日本的地理
位置
上的位置》和《日本国》图
2.出日本周围的海域
总结:日本是位于亚洲东部南京尖锐湿疣,
太平洋西北部的一个岛国河北工人报。它位
于北温带,与中国一衣带水植发怎么样,而
且位于东半球、北半球,日本东
临太平洋腰间盘突出症,西隔日本海、朝鲜海峡
与俄罗斯、朝鲜、韩国相望科新机电股票,西南
与我国隔东海相望吸脂一个部位多少钱。
、读图分析1、多媒体展示《日本国空白版图》1、培养学生分析问题和归纳问
讨论:日本的和《英国地形图》
领土构成观测者,日2、学生分组活动讨论:
本与英国的
差异
题的能力上海野生动物园攻略。
2、培养学生的合作探究能力饮弹自尽。
2、使学生联系学过的分析某一
国家或地区的地理位置应
从纬度位置、海陆位置、相
对位置、半球位置等几方面
来分析,从而达到知识的迁
移运用盛大有哪些游戏。
a. 说出日本的领土构成,主要城、培养学生运用对比学习的方

b.计算日本的人口密度
c.比较日本与英国的自然环境差
异南京大洋。
总结:a.日本国土由四个大岛(北

法.

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初中地理教案-日本

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Comment list 共有 14 条评论

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2.日本的主要自然灾害:火山地震及原因

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【教学目标】 知识与技能: 1.掌握认识日本的地理位置和自然环境的特点和方法警务通套餐

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学生初步掌握学习国家地理的一般方法左眼皮跳跳

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