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提高小学数学课堂教学的有效性(1) 2022年月7日发(作者:七十周年阅兵仪式观后感)


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提高小学数学课堂教学的有效性

作者:吴靖华

来源:《教育界·上旬》201年第09期

【摘 要】课堂是教学活动有序进行的主要场所玫瑰花的葬礼简谱,也是学生获得知识的主要地点,提高课
堂教学的有效性一直是教师追求的目标电脑的ip地址怎么看。有效的课堂教学即是指在短暂的课堂上既达到了预期
的教学目标同时又满足学生全面发展的需求proxyfox,因此通过何种手段提高数学课堂的有效性是所有
数学教师都很关心的问题唐安麒。笔者根据自身多年的教学经验与学生的学习效果总结出了以下几点
提高数学课堂有效性的方法后来的我们五月天。
【关键词】小学数学 有效性 主体地位 问题教学法 钻研教材
一、重视学生的主体地位
我国传统的教学理念小兴安岭旅游,追求的是“师道尊严”,课堂教学重视的是教师的“教”,将教师定位
为教学的主角。“义务教育阶段的数学课程wcg2007,不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习
数学的心理的规律”,这就是说小学数学教学要注重从学生生活经验出发下浦,根据学生的学习特
点,将数学的抽象问题转化成数学模型,促使学生在情感上、思维能力等方面都能得到发展,
这就要求教学中教师要充分尊重学生、了解学生重新鉴定,重视学生的主体地位吴映洁的老公,通过学生的兴趣和特
长进行教学,将“要学生学”转为促使“学生要学”血沉偏高,主动去发现问题、提出问题、解决问题lol齐天大圣出装。重
视学生的主体地位不仅可以使学生和教师在内心达到共鸣妈妈love,同时能有效提高学生的学习效果土球子。
(一)备课应以了解学生为前提
学生接受新知识的过程其实是在已有知识的基础上同化或顺应的过程,在课堂教学前对学
生已有的基础进行摸底,然后通过学生基础进行备课无疑在提高学生的学习效果、完善学生知
识结构方面有十分重要的作用。
(二)课堂教学的同时关注学生的情绪状态
传统的教学都是在教学结束之后通过学生的试卷成绩来评价教学的效果供给定理,忽略了学生的学
习过程语文教学研究,而随着教学理念的不断更新叶念琛爱情三部曲,现代教学就应更加关心学生在课堂上学习的过程平安夜英语,这就
要求教师在课堂教学中不仅要将心思放在所讲的知识点上,还要将心思放在学生的学习状态和
情绪上,根据学生的状态时刻调整教学的方法雪乡在哪个城市。
二、仔细钻研教材菊皇茶语,有的放矢
教材是教学活动得以进行的重要介质,教师在课堂教学前深入研读教材,把握教材的深刻
内涵是提高课堂教学有效性的重要基础第一军医大学。首先就应分析教材各章节知识之间的联系蓝猫网,把握整本
教材的脉络,摸清各知识点在小学数学中的作用。其次应出教材中的重点和难点清华同方股份有限公司,通过对整

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提高小学数学课堂教学的有效性(1)

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Comment list 共有 13 条评论

瞿霞 1 minute ago 回复TA

把握教材的深刻内涵是提高课堂教学有效性的重要基础第一军医大学

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完善学生知识结构方面有十分重要的作用

44263 26 minutes ago 回复TA

提出问题

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有效的课堂教学即是指在短暂的课堂上既达到了预期的教学目标同时又满足学生全面发展的需求proxyfox

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提出问题

桂东新闻网 6 minutes ago 回复TA

摸清各知识点在小学数学中的作用

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其次应出教材中的重点和难点清华同方股份有限公司

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海青 13 minutes ago 回复TA

因此通过何种手段提高数学课堂的有效性是所有数学教师都很关心的问题唐安麒

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然后通过学生基础进行备课无疑在提高学生的学习效果

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课堂教学重视的是教师的“教”

休息室效果图 20 minutes ago 回复TA

忽略了学生的学习过程语文教学研究

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