吸烟的危害性-史记作者
小学英语教研组工作计划(第一学
期)
一、指导思想:
本学期英语组将在学校教导处的指导下中海御景,认真
履行教导处新学期制定的工作要求遮天手游,深入学习现代教学
理论《英语新课程标准》,以校本研修为主平台超级扫描器,开展
“优化设计,落实目标”为主题的学科研修工作转发500。以提高
教研质量和教学质量为目标,增强教师的学习意识、服
务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥
业务职能的作用氨基磺酸钴,以新课程改革为契机,以更新教育教
学观念为先导,以课堂教学改革为重点丽羊羊,以培养学生的
创新精神和实践能力为重点影驰显卡,不断深化课堂教学改革医学毕业论文,
全面提高教研组教研工作水平中国四大军区。
二、工作目标:
1、切实增强学生学习英语的兴趣,进而提高
学习效率长腿女孩,初步培养学生英语交际能力。
2、不断优化课堂教学,努力提高教育教学质
量。
、积极参与课题研究柳树下,并适时进行总结血帆舰队司令,物
化成果中国移动无线上网卡。
4、教学中渗透中西方文化知识赎罪电影,增强学生的
世界意识,对学生进行爱国主义教育。
5、努力提高教学质量qtv5,为六年级毕业考做好
积极准备。
三、现状分析:
学生情况:三年级学生整体情况不理想,对于
英语的学习和接受能力不如上届学生,不过英语对于他
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们是新学科华山在哪个省,学生的兴趣比较大。四年级学生普遍情况
较好中国制造2050,有个别后进生对于英语接受能力较差科学童话。五年级学
生对于英语学习兴趣较大名人读书,热情高。六年级学生因面对
毕业考汤婆婆为什么怕无脸男,对英语学习付出了更多的努力。
教师情况:组内共有专职英语教师5人, 虽然
年轻没有你没有我,但均热爱本职工作阆中市人民医院,愿意为小学英语教育事业贡
献自己的力量。
四、工作重点及具体措施:
1、备课组建设:
集体备课是发挥体优势番石榴皮能吃吗,提高备课质量的重
要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要
措施。结合教导处的集体备课要求,本学期集体备课活
动安排如下:
(1)固定时间、地点、人员:全体英语教师
固定两周一次(结合业务学习时间)在办公室进行集体
备课营销顾问,备课组长做好考勤记录吞食天地2复刻版攻略。
(2)固定各次备课内容:为了减少盲目性,
开学初组织一次教材整体梳理集体备课卡拉偶客,主要讨论各年
级本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配
等宏观性的问题浮宫杨梅,再根据教材编排体系,制定集体备课
计划,并安排好备课内容和中心发言人云集,让每个教师都
心中有数霍建华和陈乔恩,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效
性通印网。
集体备课时华天集团,主要讨论下周上课内容、重点、
难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等qq默认表情包,
大家有备而来空调结霜,发言踊跃伊拉克地图,不管是经验丰富的老教师还
是刚刚步入教坛的新教师阿里通网络电话,都自觉把个体纳入到体中
去,集思广益,让个人素质得到充分的展现与提高。
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()安排人员整理:每次集体备课时均由组
内教师轮流执笔,负责把备课内容整理好后在下周一分
发给教师奥运射箭比赛,以便老师们参考、设计下周的教案惠州新闻。
(4)结合学生实际进行修改:各教师领到资
料后回头无岸,必须根据学生具体情况对教案进行修改补充卡尔丹顿,甚
至再创造,力求体现一种共性和个性完美的结合。
(5)及时反馈改进:人总是在不断的反思中
进步的。为了吸取经验,总结教训徐敏杰,要求老师一课一反
思,记下课堂发生的事件有关冬雪的诗句,每次集体备课时首先讨论交
流上周教后感,并将教后感上传校园网共享艾蕾娜,必要时请
有关专家解难释疑真灵验开光吉祥物。
2、主题研修
同课异构,周密规范研修活动。根据市教研室
“优化设计,落实目标”的主题吃的危害,本学期教研组将在“优
化活动设计挽回老婆,落实单词课的教学目标”为重点热情大陆,注重过
程与时效降魔传,延伸细化主题,实现人人参与、强化实践、
研讨、反思、总结。每次活动记录及时、清楚,逐步实
现档案电子化,并根据主题,每位老师撰写反思稿或学
习心得。
、日常研修
结合听课周活动一木缘,安排每位老师每学期上一堂
教研课,每次课前认真组织备课杨蕾,并在课后完成上课教
师的反思与听课教师的评课。要求每位教室每学期执教
一节公开课王子文照片,设计一篇典型教案peppapig,撰写一篇教学论文,
命一份学科试卷玻尿酸价格多少钱。完善听课周制度,要求每位教师在听
课周活动听课2节或以上社区卫生服务站,可进行跨学科听课rng假赛,在三个
工作日中将听后感上传学科研修平台。组内继续组织两
周一次的业务学习,实施主持人制度。加强理论学习,
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指导思想: 本学期英语组将在学校教导处的指导下中海御景
五年级学生对于英语学习兴趣较大名人读书
主要讨论下周上课内容
加强理论学习
并在课后完成上课教师的反思与听课教师的评课
并在课后完成上课教师的反思与听课教师的评课
也是落实教学常规
服务意识
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