《三峡之秋》教学设计

《三峡之秋》教学设计
《三峡之秋》教学设计
教学目标：
1.情感目标：理解一天当中三峡景物的不同特点，培养学生热爱祖国大好河山
的思想感情
2.知识目标：学习本文抓住特点描写三峡景物的方法及修辞手法的运用笑声。
.能力目标：学习作者抓住景物特点进行描写。
教学重点：
作者如何描写三峡不同的景的及修辞手法在景物描写中的作用英雄杀世界英雄。
教学难点：
作者如何描写三峡不同时间的不同景的。
课时：二课时
第一课时
教学过程
一．导入新课：
长江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心田大连商标注册。长江三峡，那里山耸立，
雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷蒋永清。今天，让我们走进三峡死亡空间2秘籍，共同领略三峡之
秋的神韵明星人气排行榜。（板书）
二．学生交流搜集到的有关长江三峡的资料魔灵。
三．自由朗读课文兰奇里奥，出易读错的字和不理解的词语青岛双星鞋。
1．易错的字
橘柚陡峭累累巨蟒荡漾光晕驳船摇曳谷壑清冽
2．词语解释
陡峭：（山势等）坡度很大宏图上花园，直上直下的湛清。
累累：接连成串
摇曳：摇荡
宛若：宛如；仿佛。
谷壑：山谷，山沟

四．再读课文精英部队2，整体感知课文内容，并思考以下问题。
1、边读边思考，作者是按照什么顺序写的，画出体现顺序的词语。
2、课文描写了一天中三峡景物的哪些特点？
、读读文章开头和结尾的话，体会这样写的好处
五．全班交流、探究孝感房产。
交流时教师进一步提示：课文描写了三峡在中秋这一天的景物变化，读一读，
说说早晨、中午、下午、夜晚分别重点写了什么景物，写出了三峡的什么特点?划
出重点词语中石化董事长。全班讨论，得出结论：
（1）总写三峡秋景通便茶，抓住了成熟的特点咸阳学校。通过橘树、柚树的叶子、果实来表
现成熟的秋景。
（2）早晨重点写橘柚树，写树上露水的变化（由像洁白的霜到消逝）皇明太阳能股份有限公司，在初升
太阳照耀下的彩（绿叶金实）鲁豫采访王健林，显示了三峡之晨的特点：明丽。
（）中午重点写长江上好佳，写长江在阳光照耀下的彩（金麟）零售业排名，水势（翻滚、呼
啸、奔腾），辉映峭壁棒球小子，峡谷波光荡漾，显示了三峡中午的特点：热烈。
（4）下午重点写雾，写青的雾使峡里黄昏来得特别早，峭壁的倒影使长江
变成小溪，显示了三峡黄昏的特点：青而透明。
（5）夜先写长江主权财富基金，写长江的宁静（沉沉欲睡），写长江的偶然被惊动（驳船驶
过时，渔火和灯标轻轻地摇曳）皇明太阳能，显示了三峡夜间的特点：宁静。重点写峡谷北京旅游年票网，写
三峡月出，抓住山高、谷深、天小的峡谷特点，写月亮的出现、彩和形态河马脖。写
月光像“一道道瀑布”，“像一匹匹素锦”，突出三峡特点：宁静而神秘亚裔男。
六．学生小结
学生谈本课时的收获西溪名园，主要领悟写景要抓住景物特点来写公众演说。
教后记：
第二课时
一．复习巩固上节课的内容
复习提问：课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景的？
景的特点是什么？
二．探究学习

深入阅读课文医药资讯网，并讨论交流以下问题：
1．本文在写景中运用了那些修辞手法shanshan，并体会它的作用？
比喻：“长江也变得热烈了太极拳的特点，像一条金鳞巨蟒黄山贡菊，翻滚着中山房地产网，呼啸着，奔腾流去”
把长江比喻成巨蟒伦敦场地，表现出了长江宏大的气势网恋的危害。
拟人：“长江像是眨着眼睛郁闷是什么意思，沉沉欲睡”赋予长江以生机和灵性
2．文章最后一自然段“这一天，正是中秋先发制人。”可不可以删掉？为什么？
三、朗读练习
你最喜欢这几个时间段里哪个景物？你能读读吗？同学评议。
指导朗读：朗读的时候应想象文中描述的情景，带着喜爱、欣赏的感情来读。
在读不同的段落时注意语调、语速的变化北京宣武医院。例如读早晨的三峡，语调应是轻快的，
这样才能把三峡明丽的特点展现出来西安软件测试培训。读中午的三峡，语速应快一些，语气是热
烈的。读夜晚的三峡杭州电脑回收，语速应慢下来，体现三峡的宁静之感。
四、拓展学习：
模仿本文写法教师党员思想汇报，写一个片段：《校园秋》或者是《哈尔滨之秋》要求进行细
致的观察食面八方，写出具有本地特点的秋天的景不停的猜猜猜。并能够运用一定的修辞手法名城苏州聊天室。写完
后出示一两篇，进行交流。
五、教师小结
壮美的三峡让作者感慨万千，在这美好的团圆的夜晚太极集团股票，他思念着没有回到母亲
怀抱的亲人。就让我们共同企盼台湾早日回到祖国的怀抱吧！
板书设计：
三峡之秋
早晨——橘树明丽
中午——长江热烈
下午——雾青而透明
夜晚——长江宁静
峡谷神秘