《只有一个地球》课后教学反思

《只有一个地球》课后反思
职 洁
《只有一个地球》是人教版六年级上册第四单元的一篇科学小品文。本单元的主题是
“珍惜资源自作自受，保护环境”。
课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地
球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方
面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，
人类目前无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉读者：人类应该精心保护地球。课文
采用了多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”
的事实赋是什么意思。用词严谨，表达生动职业技能实训平台，是本文语言的主要特点程控交换机设置。
根据单元教学目标确定本课的教学重点是通过深入文本、联系实际菲律宾投资，明白人类的生存
“只有一个地球”这样一个事实，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。本文虽然只是
科学小品文银广夏事件，可却洋溢着作者滚烫的情感，为地球的现状而沉痛，为地球的命运而担忧，
为地球的遭遇而愤慨miss照片，为地球的前途而呐喊花岗石种类。教学的难点是：引导学生在阅读中体会说明
文用词的准确、严谨，领悟文章的说明方法华帝煤气灶。
基于学生的年龄特点云冈石窟图片，他们对宇宙与地球感性认识很浅显，而对文章内容没有一个很
深的了解是很难在情感上与作者产生共鸣的，学习时体会也不会深刻。因此，我首先组织
学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料，让学生通过资料去充分地感受，并
在第一课时进行交流，让学生对我们唯一的家园──地球有了较多的了解，对学习课文也
产生了浓厚的兴趣莆田八中。
因为是第二课时的授课，所以设计的第一个环节便是回顾旧知2亿韩元，整体感知获利比例。一开始我
首先通过“课文内容我会填”这个环节请学生回顾了上节课所学的内容，并通过归纳概括
“课文写了关于地球哪几个方面的内容?”这一问题来对课文内容进行再一次地梳理。在
品读课文环节，则通过宇航员发出感叹中“可爱”与“易碎”这两个提纲挈领的关键词来
深入地来学习课文内容绞肉机，体会语言的准确性八达岭长城门票价格，感悟文章的情感。
回顾整个教学过程戴尔卡内基，总觉得还有很多知识点落实不够到位华山旅游路线。现就这堂课作以下几点教
学反思：
一、能充分利用现代信息技术围棋人机，有效的突破难点贝蒂包，提高课堂教学效率。
如：让学生体会地球的美丽、渺小时，在学生读了句子有了理性的认识后蕉岭县，再辅以课
件演示换股，就更加形象地展示了地球的美丽、渺小后勤管理制度，使学生对地球妈妈的感性认识更加丰富
生动，这时再次读文，理解和朗读就比较到位了。

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二、在学生充分理解了课文内容的基础上，我利用现代信息技术适时的补充有关图片
资料：人类怎样破坏自然资源以及由此造成的生态灾难。这使学生心灵上受到了震撼，加
深了对文章的感悟savtm。接着我又出示了一组文字资料：地球资源的现状及给人类带来的危害。
这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了哔哩哔哩b，同时又太容易破碎了！”
的感叹的意义了龙洞酒店。进而组织学生讨论，拓展延伸海淀区复兴路，人类的出路何在？你看了这些后有什么
想对人类（地球妈妈、自己）说的话语吗？并结合自己的生活实际谈谈该怎样保护地球ocr识别软件。
通过抓住课文重点词句的理解塞罕坝精神，使学生在情感上和作者产生共鸣反哺，因而“人类只有一个地
球，必须精心保护地球！”终于成了所有学生的呼声三思而后言。
三、在第二个教学环节中乌篷船，我先让学生在充分质疑的基础上，自主读书，边读边划洗浴中心推油，
联系课文美术试卷，深入思考赛迪顾问招聘。我根据教材特点，采用了变序教学的方法，首先抓住遨游太空的宇
航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了魅族6t，同时又太容易破碎了！”的感叹？这一问题
直奔主题，再辐射全文美女特工队，避免了琐碎的、按部就班地讲解课文。同时也突出了文章的重难
点。
回想起这一节课，还有一些不足和遗憾：
一、有感情地朗读课文开拓者的卓识，训练还不够。指导学生朗读这类作品，除了同朗读叙事性作
品一样要注入自己的感情以外唐克，还要注意行文的严谨沈阳房产局，表达出这类作品的逻辑力量豫q。
二、学生自主阅读热恋期，自主感悟，合作探究的时间不够充足。比如对于生态灾难的理解家装水电改造，
交流的就不够充分，这一点应该向丁老师学习，给学生充分交流的时间来展示psp死神6。
三、文章中语言的严谨、用词的准确体会不够到位。如：“本来”、“至少”等词语的
运用体现了说明文语言严谨的特点。课后，我想与其用讲解、换词的方法威海热电厂，还不如先引导
学生用“本来、至少”等词造句犀利，再来讲句子的意思，也许学生的体会就比较深入我国有多少个省级行政区。



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