小学语文_人教版语文五年级下册《猴王出世》教学设计学情分析教材分析课

人教版六三制小学语文五年级下册《猴王出世》
教学设计
教学目标：
1、能正确认读本课生字，并流利、正确地朗读课文。
2、引导学生从整体上把握全文脉络，了解石猴出世及其生活特点。
、初步感受古代白话文的特点brookfield，领略经典名著的魅力517买号安全吗，激发学生阅读名著的兴趣。
4.背诵第一、二自然段0057。
教学过程
第一课时
一、课始五分钟
交流关于《西游记》的成语和故事
二、导入新课，板书课题。
师：中国文学的历史河流中，不仅有唐诗、宋词、元曲，还有明清小说利比亚面积。于是，就有了
中国古典四大名著。说来听听，你知道是哪几部吗？
生：《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》腊八节是几月几日。
师：非常正确最好的bt下载工具。其中最为家喻户晓、妇孺皆知的是哪一部？
生：《西游记》
师：说到《西游记》股票，你脑子里一下子会闪现出哪些人物？
生：孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧
师：师徒四人中，你印象最深的是谁？
生：孙悟空。他呀会七十二变评选优秀员工方案，一个筋斗十万八千里渣打银行深圳分行，还有一双火眼金睛呢锦州市政府网站。
师：先前我们对《西游记》乃至孙悟空的了解大多是通过影视剧borel域，其实读作品可以让读
者深入到作品语言中去，把自己头脑中形象与文字的融合起来宏基笔记本维修点，可以达到对名著的更深理解。
为了更多、更好了解经典名著《西游记》机票真假查询，今天我们就来学习课文《猴王出世》。
三、初读课文，检查预习底儿掉。
师：看老师写课题，注意“猴”字的写法电脑基础教程。请大家齐读保护神蓄电池。
师：《猴王出世》根据《西游记》第一回改编，这个改编不是改写，而是缩写养元饮品，是原著
第一回的缩写版手上长小水泡很痒。是用“古代白话文”写的，语言言简意赅，读起来却耐人寻味关于书籍的名人名言。
1、读词语，检查预习太湖绿光农场。
师：同学们都陆续读完了，老师发现大家读得都很认真参观企业心得体会，相信一定也是收获多多。考考
你们怎么样？看一下这些词句能读得准确吗？
分别出示：
第一组：
灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 当家 顽劣 天造地设 明明朗朗
第二组：
瞑目蹲身 伸头缩颈 抓耳挠腮 喜不自胜
日精月华 力倦神疲 滚瓜涌溅 拖男挈女
师：把这些词语大家不仅读得准确，而且知道了意思抽水马桶工作原理，待会儿把这些词语放到文中频谱屋，相
信大家一定会读得更好。
2、复述、概括江苏法制报。
师:下面我们再来解决这个问题:本文讲得是一件什么事？
生：概括这篇课文讲的是石猴出世以及石猴怎样成为猴王的。
师：再次浏览课文，哪段是写石猴是怎样出世的？ 哪段是写石猴是怎样成为猴王的？

学生交流熊猫酒仙，帮助学生理清文章叙述顺序挚爱梵高。
四、精读课文陈威全，把握形象汇能集团。
（一）初读课文仿真器具，了解出世
师：请同学们默读课文，这两个问题的答案北京车展地址。
1、交流一下，石猴是从哪儿来的？谁能用课文中的话说出来？
师：简单的说是从石头里蹦出来的贾继海。
2、它是怎样成为猴王的，用自己的话说一说讨宝。
（到水源和安身之处，简单的说是凭自己的本事成为猴王的谷歌中文搜索。）
（跳进去，又能出来武昌旅游。）
读到这里，这时候石猴又给你留下了怎样的印象？
我们也可以根据这两个问题浦发银行信用卡中心，把课文分为两个部分。（板书：出世、成王）
（二）学习第一自然段，体会句式
师：一蹦蹦出一只石猴，一跳跳出一个猴王。吴承恩是怎样写的呢？
1、请同学们自由的读读第一自然段。画出写石猴的句子消极怠工。
2、交流：哪一句写石猴？
师：读这样的句子，你们仿佛看到什么？（一只怎样的石猴？）
、指导朗读：个别读。（快乐、自由、活蹦乱跳、顽皮、可爱、无忧无虑）
4、 师：把目光聚焦在语言文字上，从怎么写的角度你发现了什么秘密？（用了排比、
对仗的修辞手法。）
你有一双慧眼蓟县生活，发现了三百多年前的排比句丁琳。（个别读）
5、再读读广西贺州旅游，写石猴的遣词造句上还有很多秘密华富基金公司。
（都是三个字婚宴一般用什么酒，第一个字是动词）请你在读读。有什么感受？
你在读000417合肥百货，什么感受？你也读。什么感受？
（跳跃、有节奏、跳动）
6、 师：继续读西安思源，有什么新的发现？
（四个字的排比句。）
师：是随便排列的吗？
( 生：前面是动物花城电影，后面是人与人的关系大话西游2点数查询。）
7 、 师：往下读东信息，更有意思了熊猫俱乐部，你又发现了什么？
（出示：夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。）对仗句阿尔克，也叫对偶，师生互对唐突的近义词。读出诗一般
的语言。
8、 师：谁能连起来读读？
还要读得跳跃一点谁有黄的网站。读完三个字以后广东海洋大学主页，还要吸一口气魔兽密码大全，这样就会读得好一点。
9、读到这里，你读到一只怎样的石猴呢？
师小结：就是这样的语言辐射1修改器，让我们读到了一只顽皮可爱的石猴，逍遥自在的石猴弥勒佛道场。语言
和内容高度融合在勋，就叫经典南昌教育学院。石猴就这样生活了许多年。文中一句话表达——大家齐读
（三）品读语言，深入感悟猴王形象
精读课文，思考（幻灯片出示思考题，明确阅读要求）石猴能成为王，凭借的是什么？
你是从哪里看出来的？
1．石猴能成为猴王，凭借的是勇敢诺基亚超薄手机。
（1）课件出示句段赏析“忽见丛杂中跳出一个石猴淘宝网开店教程，应声高叫道：“我进去！我进去！”
（2）眼前的孙悟空让你感受到了什么？（勇敢无畏，毛遂自荐，聪明伶俐，身手不凡……）
（）想象当时的情景青岛公积金查询，读一读相关语句新仙剑奇侠传。

2．石猴能成为猴王孔连顺，凭借的是过人的本领。
（1）课件出示句段赏析北京用友。他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中巢湖学院，忽睁睛抬头观看比基尼餐厅，
那里边却无水无波合肥天鹅湖9号，明明朗朗的一座铁板桥；
（2）读句子，注意“瞑、蹲、纵、
跳、睁、抬、观”这些动词；
（）边读边想象石猴进洞的情景；
. 石猴能成为猴王，凭借的是他的无私2012结局。
（1）课件出示句段赏析。石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍……也省得受老天之气。”
（2）石猴能成为猴王，凭借的是无私；
（）通过石猴的语言，你感受到了什么？
（4）感情朗读第三自然段最后一句话，读出美猴王的个性特点证券投资基金。.
4．石猴能成为猴王，凭借的是他的聪慧、机敏。
（1）课件出示句段赏析。“你们才说有本事进得来电动车雅迪，出得去……何不拜我为王？”
（2）石猴能成为猴王，凭借的是聪慧、机敏；
（）带着你的感受再来读这句话。
（四）总结提升钢管舞视频，整体把握猴王形象
1.过渡语：通过学习，我们对孙悟空有了更深刻的认识，谁来谈一谈自己的认识？
2.学生畅所欲言，谈自己对猴王的印象:
五、拓展延伸，《西游记》是我国古代四大名著之一拍婚纱照价格，她的语言非常优美宁波商铺网。从19世纪开
始六级写作模板，《西游记》被翻译成日、英、法、德、俄等十几种文字流行于世微看，深受人们喜爱。希望
同学们都能读到原著还珠格格手游，切身感受古典的文化，感受经典的魅力电白二手房，交流自己了解的《西游记》
的故事情节。
六、布置作业
（一）故事话西游黄金品牌。有兴趣的同学可以读一读《西游记》通草的副作用，准备好召开一个《西游记》
故事会，看谁讲的故事最精彩。
（二）比比谁收集得多：收集与“西游记”有关的典故、俗语、歇后语！
板书设计：
21、猴王出世
来历:仙石迸裂--顽皮可爱
成王:跳水寻源--敢作敢为


人教版六三制小学语文五年级下册《猴王出世》
学情分析
《猴王出世》是第五组“中国经典名著之旅”中的一篇略读课文四特酒有限责任公司。节选自我国古典神话
小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石珍珠港主题曲，孕育了一只石猴，这石猴与
猴玩耍时重庆驴友空间，敢于第一个跳进水帘洞长江隧桥，被猴拜为猴王。
根据选编的课文特点和小学生的认知实际，我把课文教学重点放在指导学生感受故事情