女性健康讲座主持词-工作总结格式

【免费下载】高中数学教学设计 2022年月4日发(作者:长城的历史)



用性.
实际问题的能力.
形的动态变化情况.
八、教学过程设计
新.
提高学生“建模”和解决实际问题的能力.
七、学生课前准备
六、教学方法与手段
1.教学方法
问题数学化、代数问题几何化.
也是培养学生观察、作图等能力的好教材.
简单的线性规划教学设计
五、教学重点与难点
1.教学重点:
建立线性规划模型
2.教学难点:
如何把实际问题转化为简单的线性规划问题进口咖啡豆,并准确给出解答.
四、教学目标

1.知识目标:
能把实际问题转化为简单的线性规划问题腾升装饰,并能给出解答.

2.能力目标:
培养学生观察、联想以及作图的能力,渗透化归、数形结合的数学思想,
一、课题: 简单的线性规划课题
二、姓名:岳伟 单位:木头凳高级中学
三、教材在本章节中的地位及作用
1.
“简单的线性规划”是在学生学习了直线方程的基础上,介绍直线方程的一个简单应用,这是

.情感目标:
结合教学内容,培养学生学习数学的兴趣和“用数学”的意识,激励学生勇于创

本节内容与实际问题联系紧密,有利于培养学生学习数学的兴趣和“用数学”的意识以及解决
2.
本节内容渗透了转化、归纳、数形结合数学思想大豆异黄酮的副作用,是向学生进行数学思想方法教学的好教材,

2.教学手段

新大纲明确指出:要积极创造条件,采用现代化的教学手段进行教学.根据本节知识本身的抽象性
最优解.为突出重点,突破难点,本节教学应指导学生紧紧抓住化归、数形结合的数学思想方法将实际
《新大纲》中增加的一个新内容,反映了《新大纲》对数学知识应用的重视体检肝功能五项,体现了数学的工具性、应
为了激发学生学习的主体意识,面向全体学生,使学生在获取知识的同时不要怕歌词,各方面的能力得到进一
解决重点、难点的关键是根据实际问题中的已知条件60级,出约束条件和目标函数网币兑换中心,利用图解法求得
形象性三维画图软件,本节课采用计算机辅助教学,以直观、生动地揭示二元一次不等式(组)所表示的平面区域以及图
以及作图的复杂性韩庚卢靖姗恋情,为突出重点、突破难点niveau,增加教学容量,激发学生的学习兴趣刘定明,增强教学的条理性、
步的培养.根据本节课的内容特点,本节课采用启发引导、讲练结合的教学方法,着重于培养学生分析、













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解决实际问题的能力以及良好的学习品质.
坐标纸、三角板、铅笔和彩水笔
教学流程图


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第二种钢板
12
12
第一种钢板

2x

y

15,

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设需截第一种钢板x张,第二种钢板y张,由题中表格得

x

y

27,

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y

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C规格

1
今需要
A、B、C
三种规格的成品分别为15、18、27块,问各截这两种钢板多少张可得所需三种规格
成品,且使所用钢板张数最少?
[分析]本题是给定一项任务,如何合理安排和规划野牛比尔,能以最少的资源来完成该项任务
(审题)引导学生弄清各元素之间的关系北大荒,抓住问题的本质.
(建模)① 确定变量及目标函数:第一种钢板x张安徽国通管业,第二种钢板y张,所用钢板数为z张,则
z=x+y
② 分析约束条件;
③ 建立线性规划模型;
(一) 创设情境,新课导入
(教师活动)通过多媒体创设情境
(学生活动) 思考、并根据分析猫扑漫画,尝试用坐标纸作图、解答.
引例:某班班长赵彬预算使用不超过50元的资金购买单价分别为6元的笔筒和7元的文具盒作为奖
品,根据需要金典老歌,笔筒至少买个发电机组租赁,文具盒至少买2个桂林洋,问他最多共买多少个笔筒和文具盒?
请同学们考虑怎么将这个实际问题转化为数学问题?
设计意图:通过创设情境,自然地让学生感受到数学与实际生活息息相关长春美食,激发学生的学习热情,明确
本节课探究目标陕西省府谷县,同时又复习了线性规划问题的图解法.
(二)例题示范汶川大地震图片,形成技能
(教师活动)电脑打出例题帝非天,并作分析.
(学生活动)思考、并根据分析乔梦婷,尝试解答.
例1 要将两种大小不同的钢板截成A

B

C三种规格灯光音响展,每张钢板可同时截得三种规格的小钢板的
块数如下表所示:
试求满足上述约束条件的x, y死神的试炼2,且使目标函数z=x+y取得最小值(其中x描写性的文章, y均为正整数).
因此把实际问题转化为线性规划问题.
(求解)④ 运用图解法求出最优解;


用多媒体教学, 着重分析如何寻最优解是整数解.
⑤ 回答实际问题的解.
解:设需截第一种钢板x张,第二种钢板y张黄海波的老婆,根据题意可得:


2x

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域.
作直线l : x+y=0,
把直线l向右上方平移至l
1
的位置时家长对孩子说的话,直线经
过可行域上的点A,且与原点距离最近,此时
z=x+y取最小值.
解方程组















































































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18
得交点
A
的坐标(
5
18
189
9
绿谷,
9
),由于和都不是整数茶杯贵宾犬,所以可行域内的点(
5
55
场外市场,
5
)不是最优解.
5
将直线l
1
向可行域内平移永旺购物中心,最先到达的整点为B(,9)和C(4映山红串词,8)它们是最优解唇毛,此时z取得最小值12.
答:要截得所需规格的三种钢板,且使所截两种钢板的张数最少的方法有两种北京铁路局局长,第一种截法是截第
一种钢板张、第二种钢板9张;第二种截法是截第一种钢板4张、第二种钢板8张,两种方法都最少
要截得两种钢板共12张.
[说明]这种寻整点最优解的方法可简述为“平移解法”刘卡思,即打网格郑州网站推广,描整点,平移直线l流氓软件杀手,出整
点最优解.此法应充分利用非整点最优解的信息,作图要精确.
设计意图:把实际问题转化为线性规划问题是本节课的重难点,而寻整点最优解则是例1的难点.为
此本环节充分利用计算机辅助教学剑灵新手攻略,投影题目及表格干涩,作可行域,动态演示直线的平移过程等难得聪明,不仅能够增
大教学容量穿仗,而且能够使数学知识形象化、直观比,诱发学生在感情上参与;同时,多媒体教学通过对学生
各种感官的刺激,以一种接近人类认知特点的方式来组织、展示教学内容及构建知识结构微波炉和光波炉的区别,能把课堂结构
反映得更集中、典型、精粹extractor,从而大大优化了课堂结构.
例2某工厂生产甲、乙两种产品.已知生产甲种产品1 t,需耗A种矿石10 t、B种矿石5 t、煤4 t;生
产乙种产品1 t需耗A种矿石4 t、B种矿石4 t、煤9 t.每1 t甲种产品的利润是600元qqfeic,每1 t乙种产品的
利润是1000元.工厂在生产这两种产品的计划中要求消耗A种矿石不超过00 t、B种矿石不超过200 t、
煤不超过60 t中端酒店,甲、乙两种产品应各生产多少(精确到0.1 t),能使利润总额达到最大?
[分析] 本题是在资源一定的条件下上海市光明中学,怎样安排运用这些资源,能使完成的任务量最大唐渊婷,收到的效益最
大.
(审题)引导学生弄清各元素之间的关系,抓住问题的本质,整理已知数据列成下表:
产品
消耗量
资源
A种矿石(t)
B种矿石(t)
煤(t)
利润(元)
10
5
4
600
4
4
9
1000
00
200
60
甲产品(1t)乙产品(1t)资源限额(t)
(建模)(1)确定变量及目标函数:若设生产甲、乙两种产品分别为x t, y t广东美食,

与主同行-再回首作文

【免费下载】高中数学教学设计

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Comment list 共有 19 条评论

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中国银行601988 30 minutes ago 回复TA

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从而大大优化了课堂结构.例2某工厂生产甲

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药品技术转让 11 minutes ago 回复TA

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养颜茶有哪些 16 minutes ago 回复TA

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生动地揭示二元一次不等式(组)所表示的平面区域以及图以及作图的复杂性韩庚卢靖姗恋情

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天津南开中学招生 27 minutes ago 回复TA

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斗门租房 5 minutes ago 回复TA

调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调鱼米之乡的意思

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