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永远的歌声 2022年月日发(作者:2021中秋节快乐图片)


1

xxxxxxx学校小学部语文科教学设计
六 年级 语文 备课组
课题章节名称

知识
时间:2014.10.10 主备人:xxx 大组长审核:
讲读课文:11. 永远的歌声
指导学生认识 6 个生字,会写 10 个生字,掌握“淙淙”、“龇牙咧嘴”、“鼻涕”、“剃
头”、“小辫儿”、“拽 住”、“吆喝”等词语王江惠。 引导学生读懂课文宫野真守吧,把握文章的主要内容法拉利总裁。
引导学生从读学写万科幸福汇,运用本文抓住人物特点写法。帮助学生学习作者通过典型事件,抓住
目标
能力
定位
语言、动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法上海工商外国语学院。
情感
教学
重点
教学
难点
教法
引导学生读懂课文丹书铁卷,把握文章的主要内容sagittarius,感受“我们”对老师诚挚的爱西湖是哪个省,教育学生树立
尊敬、热爱 老师的优秀品德。
引导学生读懂课文祁连山,把握文章的主要内容,感受“我们”对老师诚挚的爱。
学习作者通过典型事件,抓住语言、动作和心理活动的描写,表现人物精神品质的方法。
情境导入拉米雷斯,直奔重点,引导感悟上海高考作文。 学法 自主探究、感悟、朗读三结合学习法。
教 学 过 程
时间 教师主导活动
学生主体
活动



设计意图




第一课时


一、 谈话导入:

同学们,看到这个课题nba季前赛,你想到了什么? (这是谁的歌声?为什么

5分
说这歌声是永远的?文章中的故事和歌声有什么关系?…

请带着你的问题,开始学习课文心理效应。


二、初读课文门外有敲门声,整体感知上海黄页。

1、默读课文武道狂之诗,划出生字、生词,借助字典或结合上下文理解字义或词义。


2、全体反馈交流自学生字情况南京中医药大学怎么样。(略)
20分
、指名读全文,想想课文写了什么内容?


交流:指名说——补充说——教师小结

4、再读课文,出文章中描写事件的部分。


交流:第 2——10 自然段

三、初读质疑。 自由读课文,提出不懂的问题拯救大兵瑞恩2。

15分
交流:学生针对课文内容提出不懂的问题,教师梳理问题。
激发学
习的兴趣。
学生自学。





运用所
培养学
学,学习掌
生自学能
握生字词。
力。




反馈

交流体重下降的原因,部分

问题存疑dnf力驱加点。

教师从学
培养学
生的问题
生的概括与
中了解学
表达能力。

生的关注



四、布置作业:
通过学
1、抄写生字、词语。 2、熟读课文李姓的来源。


生读、动手
画、交流,
第二课时
提高学生的
一、整体感知课文。
分析与表达

能力厦门整形。

回忆王茜华微博,课文写了一件什么事?


二、回应学生课前质疑问题:



10分
1、文章为什叫做《永远的歌声》?
发挥小

2、当“我们”向老师献上草药和小鱼的时候,老师为什么搂着“我们”
组力量自驾车,探

究学习江西萍乡市,体

哭了? 这节课就结合这两个问题进行学习避暑胜地。
会重点语句

三、精读课文oled概念股,感悟理解变量柱塞泵工作原理。
的含义李尚花。



(一)学习第一层,体会孩子对老师的喜爱之情晴空湍流。


1、默读 2——5 自然段,出与老师有关的语句晨之美,读读这些句子地球帝国下载,你


学生


从中感受到了什么?
快速阅

5分
2、全班交流: 语句:
读、轻声


读、自由


(1)“我们的老师是个从城里来的女学生……又漂亮蛋糕模型。”
读,关


(2)“她用好听的嗓音教我们唱……小歌剧运动康复。”
键词句品


读、探究益州小学。
学会人

()“我还和争论过……还是我们老师长的好听。”
物外貌描写

(4)“我说崔志刚,……天下第一好特步加盟费。”

的方法复制人事件。




感受:“我们”这些山乡的孩子对老师非常热爱。 、练习有感情地朗



读上海歌城地址,体会孩子对老师的热爱之情g坛。





10分
自由读——指名读



(二)学习第二层,进一步感受学生对老师的热爱之情。
学生


快速阅读、
学文的延

1、自由读 6、7 自然段满哥,说说你读懂了什么?
轻声读、自
伸寻宝走进海口,情感的

2、全班交流: 感悟:
由读,关
释放河北新奥集团。

键词句体


(1)明知进山有危险北京永安中医医院,还要进山为老师采药,体会到学生对老师的爱。
会,理解作


(2)老师嗓子哑了,学生很着急,想尽一切办法为老师治病,感受到
者所表达


的思想感


学生爱老师宁波到沈家门。
情芝加哥的大学。


、练习有感情朗读。






同桌分角对读第 7 自然段,读出对老师的热爱之情。 同桌对读——



指名朗读





(三)学习第三层怎么脸上的痤疮,感受师生情。


2






同桌交流。




检查学
生学习情
况甲醛清除。










10分
















5分


2、全班交流:
读句子北方航空公司,
(1)“眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼……把它们一条一条的穿起
体会结尾句
来” “老师是南方城里人,爱吃鱼”——学生的心多细呀! “我和二牛干
小组合子的含义;
脆下了水”——为老师抓鱼不顾一切。 “摸、捉、追、堵、甩、穿”——想
尽一切办法抓小鱼 教师小结:从学生的一连串抓鱼的动作中,我们感受到了
作学习交拓展说话广发基金怎么样。
流体会贷款论坛。
他们对老师浓浓的爱不孕不育。 自由读——指名读

(2)第 9 自然段。 师引导学生进行语言训练: 孩子们为老师抓鱼忘

记了一切,全然没有发现自己身边隐藏的危险,因为他们心中只有一个念头,

那就是。
学生
()当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时连平论坛,老师为什
自主学习我看青山多妩媚,
么搂住“我们”脏乎乎的身子中国电信天津, 哭了? 变换角体会: 如果此时你就是那
进一步理
位深受学生爱戴的教师,看到学生这样的表现食品采购,你会怎样说,怎样做呢? 学
解、升华深圳消防网。
生可以表演的形式进行汇报。

教师小结: 是啊深纺织a,学生们的童真感动了老师,感动了家长六爻断卦,也同样感动

了他们自己,以至于多年以后回想止血带压力,依然是那样的美好上海市建平实验学校。

四、学习开头和结尾,体会写法小学生新学期新打算。


1、自由读文章的开头和结尾部分,你发现了什么? (首尾呼应,文章
具体句段emmanuelle,
读一读,品
结构更加完整) 要求学生要说出体现首尾呼应的语句守望先锋新皮肤。
一品碧水源股票,抓住

2、师问:课前有同学提出文章为什么以《永远的歌声》作为题目,现
外貌描写
体会人物学生发
在你能回答这个问题吗?
特点。品读散思维最经典的现代诗,联
小组讨论——全体交流 (要点:歌声是老师留给我们的国家药品网,但那遥远的歌
语言、动作系实际,谈
声已化为美好的记忆,那诚挚的师生情感留在了 同学们的心里丰台区建委,永生难忘。)
描写来感体会。
受人物形
五、布置作业:
象和情感娱乐圈恩爱夫妻。
1、完成熟后练习
1、自由读 8——10 自然段,哪句话最令你感动?为什么?
2、朗读最使你感动的段落经济观察。
11、永远的歌声
老师 年轻 漂亮 唱歌给“我们”听
永远的歌声 生病 咳嗽

学生 采药 捉小鱼




板书设

教学反



出版社英文-矢车菊的花语

永远的歌声

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Comment list 共有 13 条评论

东鹏oa 20 minutes ago 回复TA

自由读文章的开头和结尾部分

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师问:课前有同学提出文章为什么以《永远的歌声》作为题目

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感受“我们”对老师诚挚的爱

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