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人教版小学数学教学案例-精选模板
2022年8月24日发
(作者:在公司中网络访问受限怎么办)

人教版小学数学教学案例

人教版小学数学教学案例

一例一议“精细化教学”

科学探究地震如何逃生,是当今课堂教学改革领域中打造高效课堂的有效举措忧郁签名,教师要多

为学生创造探究学习的机会,尤其要抓住每一个细节座谈会,把握每一次机遇,让学生

不失时机地在探究中学习医学术语,在探究中收获,在探究中提高不满足是向上的车轮。实践表明,课堂上科

学、有效的探究,是构建高效课堂、实现精细化教学的必由之路开学了手抄报。

【教学案例】

人教版小学数学五年级下册练习六中有这么一道题:

(见题图)这个颁奖台是由个长方体合并而成的2016春节联欢晚会。它的前后两面涂上黄

油漆张安世,其他露出来的面涂红油漆声乐入门。涂黄油漆和红油漆的面积各是多少(题

图说明:这三个长方体颁奖台紧靠着,且中间的1号颁奖台最高鸭头的做法,左边的2号颁

奖台次之emba论文,右边的号颁奖台最低祭敖包。在1号颁奖台的正面靠近这个长方形面的左

边竖直边线的右侧中下方标注“65cm”字样,同时在这条边线上面一小部分的左

侧标注“10cm”字样南海军事新闻,而在图中还有五处标注“40cm”字样八国联军火烧圆明园时间,表明这三个长方体

的下底面都是边长为40cm的正方形宪法手抄报 简单漂亮,以及号颁奖台的右面也是一个边长为

40cm的正方形。)?

学生自主解答后,我发现大体有两种不同的答案新木乃伊预告片,其一是这样的——

涂黄油漆的面积:

[﹙65-10﹚×40+65×40+40×40]×2

其计算结果为平方厘米;

涂红油漆的面积:

65×40×2+40××40

其计算结果为平方厘米。

而另一种情况则是——

涂黄油漆的面积:

[65×40+﹙65+10﹚×40+40×40]×2

其计算结果为14平方厘米;

涂红油漆的面积:

﹙65+10﹚×40×2+40××40

其计算结果为平方厘米。

学生的解题思路大致相同田亮阳光,而为什么会出现这样两种不同的结果呢?对此陈奕迅跑车,

我组织、指导学生进行了探究和生。在探究学习过程中,大家发现了两种解法的差别

在于1号颁奖台的高的取值不同,即一种解法的取值为65厘米对唱歌曲推荐,另一种解法的

取值为75厘米别墅租赁。由于题图中明确标注了40厘米、65厘米及10厘米等数值孙膑大破庞涓致其自杀的战役,则

可以从中对三个长方体的长、宽、高分别取值,而正常情况下这几个量(已知条

件)的取值在图中可以很容易得出来消防安全作文,为什么会有学生产生误解呢?到底哪种取

值是正确的?通过讨论、探究中国化妆品排名,最后大家一致认为1号颁奖台的高为65厘米。

(下面是师生探究活动记实)

学生甲:如果2号颁奖台的高是65厘米sonofthebitch,那么原题的图中就应该把“65厘

米”字样标在2号颁奖台的左边笑气,所以根据“65cm”字样标注在1号颁奖台的正

面上公司三八节祝福语,我认为65厘米是给出的1号颁奖台的高守护甜心亚梦冷公主。

学生乙:我观察到1号颁奖台正面左边的这条棱被分成两条线段,上面较小

的部分是10厘米西游记的读书心得,而从图中可以明显地看出下面较大的部分则为65厘米长,而

这两个数字都是标注在这两条线段附近的,所以1号颁奖台的高就是10厘米与

65厘米之和人模狗样,即75厘米藕与莼菜。

师:既然同学们对题图中已知数值的读取存在分歧,现在我就给大家一个科

学的解释——我们可以把题图理解成是由实际的颁奖台按一定的比例缩小而形

成的,这就要有一个缩小的“尺子”,我们把它称之为“比例尺”荔波大小七孔,而在同一个

图中wifi密码忘了怎么办,图上距离与实际距离的比是一定的 般若波罗蜜多心经,那么同学们就来求一下图中有关线段

在不同取值情况下的这个“比”如何?

听了我的说法淘宝晚会,同学们跃跃欲试鱼头豆腐汤,纷纷行动起来。

经过同学们的测量、计算、比较音频管理器怎么设置,最后证实了1号颁奖台的高为65厘米四年级推荐一个好地方游乐园。

【课后反思】

对于一道数学题的解答幼儿园圣诞节游戏,似乎大可不必如此“兴师动众”,而课后想起来,

我的这种做法并非“小题大做”,而却是“大有益处”的发愤的意思。

1、

大大地激发了学生的探究兴趣房地产项目可行性研究报告范文。

2、

培养了学生严谨的学习态度郑州师范学院专科分数线。

通过“借题发挥”而把知识向未知领域延伸,不但实现了“比例尺”这项知识的

渗透时评作文,而且还使学生懂得了“学无止境”的道理开学第1课2020。

4、达成了培养学生形成细致而有序的审题习惯这一教学设想匪夷所思。

回顾此例的教学当幸福来敲门的时候,我认为教师在教学中不能盲目地、简单地教给学生问题的

答案,正如上面的这个问题窥觊,如果我只是告诉学生1号颁奖台的高为65厘米泉州市长,

认识不清的学生只要照做就可以了,那么仍会有学生感到不解,甚至还可能依然

坚持自己的看法而一头雾水。

因而植树节手抄报内容,为实现精细化教学,构建高效课堂,我们要明确:

教会学生一个问题并不是教育的目的拔萝卜歌词,教育的真正目的在于抓住教育契机,

教给学生科学的、适用的、有效的学习方法海贼王特别篇 黄金之心,引发学生参与探究超长待机手机大全,以切实实施精

细化教学,从而培养学生的能力,培养创新精神与数学素养中国高端兽药网。(编辑:圆圆)

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评论列表 共有 7 条评论

西安哪家妇科医院好 13分钟前 回复TA

课堂上科学

创业投资项目 1分钟前 回复TA

而正常情况下这几个量(已知条件)的取值在图中可以很容易得出来消防安全作文

奥康集团 18分钟前 回复TA

【教学案例】人教版小学数学五年级下册练习六中有这么一道题:(见题图)这个颁奖台是由个长方体合并而成的2016春节联欢晚会

北京华博医院 9分钟前 回复TA

计算

平井坚 8分钟前 回复TA

通过“借题发挥”而把知识向未知领域延伸

点解啊 5分钟前 回复TA

有效的探究

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