退休老教师在家带孙子，让孩子个月成为语文尖子生，只做了1件事

退休老教师在家带孙子，让孩子个月成为语文尖子生，只做了1件事

想必家长们都有一个共同心愿，就是希望自己的子女能够学业有成。毕竟一个孩子只有不断学习，接受知识的洗礼，才能更好地成长成才，而且学习阶段是我国每一个孩子的必经过程，涉及到孩子们的未来。

但想必很多家长们都有这样的烦恼:自己平时工作忙，没有多少时间督促孩子的学习，看着孩子的学习成绩每况愈下，心里很焦急又无可奈何。尤其是近些年“大语文时代”的提出，很多孩子在语文成绩上老是提不上来。

语文作为我们的“母语”，与我们的日常生活息息相关，因为这门课涉及到方方面面的内容知识，包括口语表达、书面语言、古诗词的学习、字词句的阅读理解等等，而且通过学习语文，还能培养好一个人的人格能力。

但正如很多家长们担忧的那样，很多孩子在语文学习上成绩不见起，哪怕花钱送到辅导班也没什么帮助，关键的是自己就算有时间带孩子，也不懂该如何帮助孩子提高语文成绩。

但就有这样一位退休老教师，仅仅用个月时间带孙子，就让孙子成为语文尖子生，让家长们羡慕不已，究竟是怎么一回事?

这位老教师有着几十年的语文教学经验，他带出了一届届优秀的学生。在看到儿子儿媳天天忙于工作，而顾不上正在上二年级的孙子的语文学习时，便在假期从老家赶到城里，主动要求带孙子三个月。

在这三个月里，退休老教师先是快速建立起与孙子的“朋友关系”，让孙子愿意跟他呆一起。而后便开始安排孙子的日常语文学习。

退休老教师先是看了下小孙子这一学期下来的语文成绩，给他的语文水平定位在中下游水平。于是他做了一件事，就是给孙子制定语文学习计划，学习计划是这样的;

一、每天早上7点起来带着孙子诵读语文课本及朗读古诗半小时;

二、挑选二三年级课内外优秀散文，带着孙子三个月时间里每天完成三篇的阅读理解;

三、每天下午带着孙子语文的趣味学习，包括各种古诗词的趣味教学。

尤其是第三点，这位退休老教师可以说是将语文的各个知识点，结合趣味教学的方式，一一传授给孙子。比如采取开火车、送生字回家、猜一猜、玩一玩等孩子喜闻乐见的游戏，让孙子对语文充满了极大的学习兴趣。

又比如:

老教师:“火字旁边站，一生火炮响，他是谁?“

小孙子:“炮”

老教师:“加点白米饭，肚子撑得饱，他是谁?”

小孙子:“饱”

这位退休老教师在带了孙子一个月后，孙子就主动爱上了语文学习，并且主动请教语文相关知识。三个月时间后，下学期开学没多久的一次摸底考试，孙子的语文成绩出来了，成为了班级前三，妥妥的语文“尖子生”，让旁人惊讶不已。

于是不少人纷纷请教这位老教师有没有什么学习经验分享?

退休老教师分享了两点学好语文的经验;

一是注重趣味教学

他认为很多孩子不爱学习语文，或许是认为语文这门课枯燥乏味，于是我们的传统教学方法或许不适合部分孩子，应该主动培养起孩子学习语文的兴趣，无论是语文的阅读理解还是古诗词内容，都应该尝试趣味教学，寓教于乐，让孩子主动爱上语文这门课。

二是选择与教科书配套学习的辅助书籍

在退休老教师看来，选择合适的辅助读物，有助于家长辅导孩子的语文学习，让孩子的学习方向与课本要求的方向一致。

为此，为了帮助广大孩子学习好语文，在这里向大家推荐这套诗词+历史相结合的书籍，以历史为背景来读懂有意思的诗词，又通过诗词去挖掘人物、事件背后掩藏的历史，诗词更有深度，历史也更有温度。

这套书是学好语文、学好古诗词最好的辅助书籍，是学霸们的必读书籍!

其中包含了课内要点和课外知识一网打尽，融会贯通让孩子的学习更轻松。整套书用79首必读古诗作为串联线索，在讲古诗和历史的同时，这套书还串起了50+通史百科、270+作文素材、140+必备知识、文化遗产、地理百科等多种刚需知识点。

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另外更值得一说的是，这套书虽然是通过古诗词学历史，但整个历史脉络却呈现的非常清晰，比如从陈子昂的《登幽州台歌》中讲到武则天女性统治下的封建王朝等，串起了整个唐朝的进程。

就这样，以一首诗词+一个历史节点为一章节，两个章节之间以简短的“历史评书“的形式串联，可以吸引孩子一直读下去，还能了解历史的逻辑关系。

当然，这套书对诗词本身的解读也非常清楚，从诗人、注释、讲解、赏析再到人物、事件、 典故……让孩子从方方面面学透古诗。

有了这套书籍，让语文、古诗词的学习变得不再枯燥乏味，何乐而不为?

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