教育部：目前全国专升本比例已达20% 就业与升学并重
封面新闻记者 粟裕
2月2日，教育部举行新闻发布会，介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况。教育部职业教育与教育司司长陈子季在会上表示，目前全国专升本的比例已达20%，下一步将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。
教育部新闻发布会。封面新闻记者粟裕摄影
陈子季在会上表示，明确职业本科教育的办学定位、发展路径、培养目标、培养方式、办学体制，引导学校在内涵上下功夫，提升办学质量。完善职业本科学校设置标准和专业设置办法，支持符合条件的国家“双高计划”建设单位独立升格为职业本科学校，支持符合产教深度融合、办学特鲜明、培养质量较高的专科层次高等职业学校，升级部分专科专业，试办职业本科教育。
他表示，推进中等职业教育多样化发展。教育服务产业链全链条离不开中等职业教育；现代职业教育体系建设，需要中等职业教育更好地发挥基础性作用。当前，中职教育主要存在办学定位不适配，办学规模大而不强，办学条件缺口大等问题。
“中等职业教育是职业教育的起点而不是终点，推动中职学校多样化发展，从单纯‘以就业为导向’转变为‘就业与升学并重’”陈子季表示，抓好符合职业教育特点的升学教育，在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，扩大贯通培养规模，打开中职学生的成长空间，让中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道。
陈子季强调，通过撤销、合并、转型、托管、土地置换、集团办学等措施，整合“空、小、散、弱”学校，优化中职教育的布局结构。会同相关部门实施“中职学校办学条件达标工程”，全面核查中职学校基本办学条件，实现202年学校教学条件基本达标。
他表示，推动职业教育数字化升级。教育数字化既是大势所趋，又是当务之急，给职业教育的变轨超车带来了历史机遇。按照“需求牵引、应用为王、成熟先上、技术保障”工作原则，以平台升级、资源开发为内容，以条件硬化、应用优化、质量强化为目标，促进职业教育数字化转型整体跃升。
此外，建设职业教育数字化“1+5”体系，即职业教育决策大脑系统和决策支持中心、专业教学资源中心、精品在线开放课程中心、虚拟仿真实习实训中心、职业学校治理能力提升中心，以数字化转型整体驱动教学模式和治理方式变革。
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推动中职学校多样化发展
会同相关部门实施“中职学校办学条件达标工程”
又是当务之急
办学特鲜明
集团办学等措施
办学体制
推动职业教育数字化升级
升级部分专科专业
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抓好符合职业教育特点的升学教育