贵州：鼓励学校设专（兼）职体育教练员
本报讯（记者 景应忠）贵州省近日印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施意见》，将从深化教学改革、改善办学条件、完善评价机制和实现特发展多方面发力推进学校体育工作，到2025年学校体育在教育中的地位更加凸显，学校体育工作机制更健全，具有贵州特点的教学、训练、竞赛、评价和保障体系普遍建立，《国家学生体质健康标准》测试合格率达90%以上。
贵州强调，鼓励有条件的中小学每天开设1节体育课，每天安排不少于0分钟大课间体育活动。高等学校要保证学生体育必修课课时，省属本科高校要积极探索为所有年级学生开设体育课程模式，学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。幼儿园要开展以游戏为主的户外体育运动，避免“化”“训练化”“技能化”。
贵州强调，要按照要求制定专职体育教师配备发展三年行动计划，配齐配强体育教师，鼓励符合条件的学校设立专（兼）职体育教练员岗位。从2024年起将专项技能考核纳入体育本科专业普通高考体育测试，改革体育类专业录取投档排序办法。实施“体育教师千人精品计划”。将教师承担课余训练、体质测试、课外活动、指导参赛等纳入工作量。根据学生体质健康状况和竞赛成绩在内部绩效工资分配时给予倾斜。给予体育教师在职称晋升、教学科研成果评定方面适当倾斜。
《中国教育报》2022年0月02日第版
将教师承担课余训练
省属本科高校要积极探索为所有年级学生开设体育课程模式
实施“体育教师千人精品计划”
《中国教育报》2022年0月02日第版
鼓励符合条件的学校设立专（兼）职体育教练员岗位
贵州强调
评价和保障体系普遍建立
评价和保障体系普遍建立
避免“化”“训练化”“技能化”
避免“化”“训练化”“技能化”
学生体质健康达标
将教师承担课余训练